00问答网
所有问题
当前搜索:
少年闰土开头一段环境描写的作用是
少年闰土
,赏析16自然段
答:
读了这段文字,
少年闰土的
形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;
闰土是一
个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却孤陋寡闻。
环境
不同、阶层不同、生活不同,没有让“...
少年闰土
教材全解
答:
一、教材解读
1
.课文简说。本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村
少年
——
闰土的
形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先
描绘
了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我...
《
少年闰土
》一课的教案
答:
分析
少年闰土
的人物形象;体会并学习人物的外貌描写、动作描写等表现人物形象
的作用
;感悟质朴的语言对于感情的表达作用。 2、教学难点: 学习人物
描写的
方法;理解文章中“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高强上的四角天空”等深刻含义的句子。 四、教学过程 (一)导入:有这样的一位少年...
少年闰土
这一课中初次相识闰土讲了哪些事?
答:
在
少年闰土
这一课中初次相识闰土讲了“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”,可以体
闰土是一
个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。从初次见面时看到的闰土的外貌
描写
“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套--个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞,只是不怕我”可以体会到相识时的闰土...
啊!
闰土的
心里有无穷无尽的稀奇事……四角的天空 这段话中的“他们...
答:
这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处
环境
的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年
写的
短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢...
分析鲁迅《
故乡
》中的
环境描写
答:
这一部分写“我”离开
故乡
的心情和感受。2.内容分析(第一部分)①文章的第一自然
段是
一句话。这句话既写出“我”回故乡的急切心情,又为下文内容的展开埋下了伏笔。②教师提问:第二自然段一共两句话,是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物
描写的
主要内容,并指出它
的作用
。③教师提问:第三自然段只有...
六年级语文
少年闰土
教学反思
答:
作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,
写
教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其
作用
呢?以下是我为大家收集的六年级语文
少年闰土
教学反思,欢迎大家分享。 六年级语文少年闰土教学反思 篇
1
《少年闰土》是一篇比较难的课文。课文中许多词句学生不易理解,但学生还是认真细心学,在教...
少年闰土
课文教学反思
答:
少年闰土
课文教学反思 篇3 《
故乡
》以鲁迅1919年回绍兴的见闻为素材,反映了当时中国农村经济衰败,农民生活困苦不堪。 但《少年闰土》这一片断是小说中的
一段
插叙,不能清晰地找到那个时代的痕迹。就《少年闰土》而言,自然
环境的描写
多于社会
环境的描述
,任务形象是充满活力、生机勃勃的。虽然有“哭着不肯出门,但终于...
小学语文阅读解题思路?
答:
2、摘抄法:找到这
一段的
中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。 3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求: ***1*** 从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如
写
《
少年闰土
》:不能写成,本文叙述了鲁迅...
我的新老师
开头是环境描写
作文怎么写
答:
恍恍惚惚的,仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界,那种情操,那种神情,如
一段
段悠扬的笛声,越飘越远,越飘越远?? 2. 老师,我想找一个万能
环境描写的
作文
开头
“良好的开端是成功的一半”,一篇好的文章,必须有一个好的开头。 文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜