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布鲁姆的认知目标
布鲁姆认知目标
分类法中的六个层次是怎样递进的?
答:
是递进关系的,
布鲁姆
将
认知
领域
的目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
布鲁姆目标
分类法
答:
布鲁姆认知
领域的
目标
由低到高分为:知识、领会、应用、分析、综合、评价。①知识(识记):对确认事实、概念、原理的回忆。是最低水平
的认知
结果。常考例子如下:②领会(理解):把握所学材料的意义,通过三种形式证明:解释、转换、推断,从而搞清楚事物的意思。代表最低水平的理解。常考例子如下:③...
布鲁姆认知目标
有哪些层次?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六层次从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁
纳的教学
目标
分类是如何划分的?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六层次从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
分类法
答:
布鲁姆
等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,他
的认知目标
分类影响深远。1.认知领域目标分类 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。(值得注意的是,这留个水平是由低到高的)(1)知识,是指学生所获得的实际信息,也就...
布鲁姆
把
认知目标
分为几级?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六层次从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
将教学
目标
分成了哪三个领域??
答:
布鲁姆的
教育
目标
分类:
认知
领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域目标:认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域:情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受;2、反应;3、形成价值观念;4、...
布鲁姆的
教学
目标
分类是什么?
答:
布鲁姆
教学
目标
把所有知识点的掌握分为六个层级:1、记忆:能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。2、理解:得到信息后,能用自己的话表达其中的意义。3、应用:能在给定的情景中执行或使用信息。4、分析:将信息分解,确定各部分间、各部分与总体间的关系。5、评价:能以得到的信息为准则作出判断。...
布鲁姆的认知
分类
答:
如:操作钟摆实验时进行的推断推理。综合目标所强调的是创造能力,需要产生新的模式或者结构。6.评价,是指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(材料内在组织的逻辑性)或外在标准(材料对目标的适用性)评价,这是
认知目标
的最高层次。
布鲁姆的
教学
目标
分类是什么?
答:
分类如下:1、
认知
领域
目标
认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感领域目标 情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。3、动作技能领域 动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能...
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