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德国哲学雅思贝尔斯
雅思贝斯所说的轴心期大约是多少年
答:
40岁的
雅斯贝尔斯
,从心理学转投
哲学
,并且扩展到精神病学的工作。他便成了鼎鼎大名的哲学家,在
德国
与欧洲享有盛名。1948年雅斯贝尔斯来到瑞士的巴塞尔大学工作。他在哲学界中仍然表现突出,直到1969年与世长辞。人物观点 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:大学应该培养精神贵族,而不是精神附庸。前者会昼夜...
教育即生长是谁说的?
答:
德国哲学
家
雅斯贝尔斯
(KarlTheodorJaspers).卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯:Karl Theodor Jaspers.1883年出生于奥尔登堡的小家庭的雅斯贝尔斯,父亲是法学家。自幼对哲学感到兴趣,但因父亲的法学专业影响而入读大学的法律系。他很清楚知道自己不喜欢法律,1902年转读医学。1909年在医学院毕业,到海德堡精神科病院工作...
神学家
雅斯贝尔斯
的教育观有什么启示意义?
答:
1.一直以来大
哲学
家
雅斯贝尔斯
的教育观受到后人的关注,因为雅斯贝尔斯曾经涉足过多个领域,他不仅在人的心理学和精神病方面有研究,还是一位专业的教育学家,雅斯贝尔斯的教育观总体概述就是苏格拉底的教育观。因为雅斯贝尔斯十分推崇实施苏格拉底式教育,他的自我教育观对现在大学生的自我教育仍然具有重要的启示...
[转载]什么是教育(
雅斯贝尔斯
)
答:
,
德国哲学
家、精神病理学家,是公认的西方“存在主义”大师之一。他的思想领域广泛、内容丰富,对当代思想产生了多方面的影响。
雅斯贝尔斯
是承前启后的哲学家,是存在主义哲学的重要一环,是生存(超越)哲学的系统阐释者,是世界哲学的倡导者,是交往哲学的推动者雅斯贝尔斯是与时代同步的思想者。雅斯贝尔斯的著作《什么是教育...
《什么是教育》
雅斯贝尔斯
答:
雅斯贝尔斯
的著作《什么是教育》从他的“生存、自由、超越”的存在主义
哲学
基础出发.详尽、深入地论述了他对教育的独特理解,为我们认识和理解教育的问题展现了一个极为宽阔的视野,引导我们去追溯教育的本原所在寻求教育的本真意义。 一、雅斯贝尔斯对教育本质的思考雅斯贝尔斯在有着丰富人文资源的
德国
文化传统中,重提教育...
卡尔·西奥多·
雅斯贝尔斯
的介绍
答:
卡尔·西奥多·
雅斯贝尔斯
(Karl Theodor Jaspers,1883年2月23日—1969年2月26日),
德国
存在主义
哲学
家、神学家、精神病学家。雅斯贝尔斯主要在探讨内在自我的现象学描述,及自我分析及自我考察等问题。他强调每个人存在的独特和自由性。
雅斯贝尔斯
什么是教育
视频时间 08:09
雅思
贝尔斯
的教育理念
答:
他在海德堡大学得到临时心理学教师一职。后来,转为长期聘任,从此不返回临床工作岗位。40岁的
雅斯贝尔斯
,从心理学转投
哲学
,并且扩展到精神病学的工作。他便成了鼎鼎大名的哲学家,在
德国
与欧洲享有盛名。1948年雅斯贝尔斯来到瑞士的巴塞尔大学工作。他在哲学界中仍然表现突出,直到1969年与世长辞。
卡尔·西奥多·
雅斯贝尔斯
的生平
答:
1913年,他在海德堡大学得到临时心理学教师一职。后来,转为长期聘任,从此不返回临床工作岗位。40岁的
雅斯贝尔斯
,从心理学转投
哲学
,并且扩展到精神病学的工作。他便成了鼎鼎大名的哲学家,在
德国
与欧洲享有盛名。1948年雅斯贝尔斯来到瑞士的巴塞尔大学工作。他在哲学界中仍然表现突出,直到1969年与世长辞...
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