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心中孔子的形象简要概括
我
心中的孔子
3000字
答:
不生仲尼,万古如长夜。——宋.无名氏 《论语》一书,乃孔子遗训所萃,此为中国最古最有价值之宝典。——钱穆 《论语》是
孔子的
弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成,全书20篇,498章,是儒家思想和中国文化最重要的典籍。孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,死于公元前479年。孔子少时...
对
孔子的
评价
答:
孔子学说是理学的理论基础,因此孔子本人
的形象
在宋元时期作为至圣先师也被塑造得更加完美与高大,无论是皇家朝廷,还是学林名流,对孔子都极力颂扬,对
孔子的
学说也极力阐发光大。明代评孔 继宋元之后,明代理学发展到一个新阶段,心学极盛。与之同时,还出现了与之对立的所学。呈现理学、心学和气学三大...
你对
孔子
是什么看法?
答:
1,
孔夫子的
思想可是很多的.不过他最主要的贡献还是儒家思想.2,儒家总体说来就是讲究:忠,孝,礼,义,节.3,忠:现阶段的表现就是忠于国家,忠于集体,忠于单位,忠于家庭.也就是爱国主义,热爱集体,热爱家庭,热爱工作等具体表现.4,孝:现阶段突出表现为尊老爱幼.这是我们中华民族的优良传统.只有充分认识...
孔子
是怎样
形象
的表达自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境的
答:
传说,
孔子
有学生3000,其中最出名的有72人,而颜回又是孔子最得意的门生。颜回的一举一动,在孔子看来,都合乎心意。所以孔子常常以颜回的事例来教育其他学生。颜回,字子渊,所以也叫颜渊。有一次,孔子对学生们说:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!
评价<论语>
答:
[26]这些对
孔子形象
的“近真写照”式
的形象
“还原”,为《论语》人物形象的理论研究奠定了基础。刘大杰在出版于1941年的《中国文学发展史》中对《论语》的人物形象进行了研究,认为在《论语》的不少段落里,“写孔门师弟的形象,都各有他们的特征”,并以《先进》篇的《待坐》章为例,指出:在这段“具有文学意义的...
你
心中孔子
孟子是什么样的人物
答:
老子是老师,
孔子
、庄子、孟子都是学生级别.老子的思想在道德经中有详细解释.老子详细分析了道德是什么,为什么要有道德,如何才会有道德.老子提出了解决人无道的方法为仁义礼刑兵.孔子是老子的学生,吸收了老子的道德思想,提出仁爱是解决社会没道的根本解,提出教育是人类社会进步的基础.孟子是孔子思想的追随...
孔子有什么精神_
孔子的
精神
概括
答:
”就这么
简单
,
孔子
要我们爱人爱己,爱护公物,做天地间的一个好学生。先知做的是向外教化的工作,孔子做的是内省的工作。孔子自省之道,用老百姓的话来说,就是讲良心。“天上有神明,
心中
有良心”,这就是中国人所畏惧的,也就是中国人所成就的。世上再无别的力量可以帮助我们...
关于
孔子的
资料
答:
清朝陈立相信此说,“是
孔子
首
形象
邱,四方高,中下,故名丘焉。”史学家钱穆在《孔子传略》中也持此说。孔子-生平 1岁:公元前551年(鲁襄公二十二年)孔子9月28日生于鲁国陬邑昌平乡(今山东曲阜城东南)。关于孔子出生年月 有两种记载,相差一年,今从《史记·孔子世家》说。 3岁:公元前549年(鲁襄公二十四年)...
孔子的
教师
形象
有哪些 做官做学问做事做人
答:
孔子的
教师
形象
有 一,他是一位具有实事求是、诲人不倦教学态度的师长;二,他是一位运用因材施教、愤悱启发教学方法的智者;三,他是一位具有注重素质教育、教书育人教育理念的教育家;四,他是一位幽默风趣、拥有温而厉性格特点的长者;五,他是一位一生恓恓惶惶但锲而不舍顽强从教的奋斗者。孔子在教学...
孔子
是怎样
形象
的表述自己的苦乐观的?你如何看待这种苦乐观
答:
参考答案:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”用
形象
的比喻表述安贫乐道的思想;“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”用夸张的手法写出自己乐以忘忧的心境。①“苦”“乐”是相对的。②以苦为乐、安贫乐道是一种气节。③树立正确的金钱观。
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