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怎样评好一节小学数学课
如何评好一节小学数学课
答:
评课
作为教学研讨活动的一个组成部分,在日常的教学活动中经常开展。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”——讨论“好课”的标准、“好课”的设计与落实,较少把我们的视点聚焦于“评课”方面。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是
评好课
,需要评课者在很多方面...
怎样评小学数学课
?
答:
一、当前
评课
中存在的问题1、重听轻评2、敷衍了事3、平淡肤浅4、面面俱到5、参与面窄二、评课的原则1、实事求是原则2、坦率诚恳原则3、兼顾整体原则4、鼓励性原则5、差异性原则�0�26、方向性原则三、
一节课
的评析方法1、从教学目标上分析2、从教材处理上分析3、从教学程序上...
新
课程
标准下
小学数学如何
评课
答:
评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是
评好
课,需要评课者在很多方面进行探索与努力。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新课程标准下
如何评价数学课
呢?我认为评价
一节
课既看学生,又看老师。看学生...
新
课程
标准下
小学数学如何
评课
答:
评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是
评好
课,需要评课者在很多方面进行探索与努力。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新课程标准下
如何评价数学课
呢?我认为评价
一节
课既看学生,又看老师。看学生...
新
课程
标准下
小学数学如何
评课
答:
评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是
评好
课,需要评课者在很多方面进行探索与努力。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新课程标准下
如何评价数学课
呢?我认为评价
一节
课既看学生,又看老师。看学生...
新
课程
标准下
如何评小学数学课
答:
既然是新课程标准下来
评小学数学课
,那么评课就要围绕新的课程标准中所提出的观点。
1
、要评本
节课
的三维目标确定是不是准确,在新课的讲解和学习过程中是不是很好的体现出来。2、要评教学的重、难点确定是不是准确,在实际教学过程中是不是突出了重要、突破了难点。3、新课的引入是不是有创新,能否...
怎样
进行
小学数学课堂
教学
评价
答:
变“要我学数学”为“我要学数学”。实验表明,改变教学
评价
对象,能促使教师教育理念的转变,引出了备课、上课的一种新模式。更能体现教师是教学过程的组织者、引导者、合作者。综上所述,实施新课程标准
小学数学课堂
教学评价量化为:一、教师活动 1.能把握新旧知识的内在联系,通过创设情景,激发学生...
小学数学
评课范文
答:
这四位火星学习网老师的课堂教学风格,她们的教育教学理念,深深地震撼着我;听了这四
节课
,让我受益匪浅。下面,我就谈谈我的几点看法。一、 创设有效的教学情境 ,激发学生的学习兴趣《
数学课程
标准》指出:“数学教学,要紧紧联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”...
小学数学如何
评课
答:
那么小学数学学科评课的关注点是什么呢?对这一问题的思考有助于我们更科学、准确的
评价一节
数学课。一般我们认为
小学数学课
评课的关注点主要有以下几个方面:一、教学设计的目标性评价教学目标的确定,对正确运用教学方法、合理设计教学过程、充分挖掘教材内涵、最终实现课程总目标具有指导性的作用。1.评...
如何评价一节小学数学课
答:
2、看
一节课
是否具有现实性,在
课堂
教学中,教师要善于恰当地创设于学生实际生活及社会实践内有密切联系的应用型
数学
情境,让学生发现问题就在自己身边。3、看一节课的教学设计是否具有问题意识,一节课最好形成一条问题系列,在课堂上向学生提出的问题要具有开放性,要创设条件开放、方法开放、结论开放的...
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