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怎样评好一节小学数学课
小学数学
评课稿该
怎样
写呢
答:
3、本
节课
朱老师设计理念新颖,充分利用身边的教学资源,真正体现了“
数学
来源于生活,有应用于生活”的数学思想。公顷不像平方米、平方分米、平方厘米可以用身边的物品来感知。朱老师利用我们平时上操的操场,有5个这样的操场约为
1
公顷,我们校园的面积约为3公顷。这样比较好的突破了这个难点。4、朱老师...
如何评价一
堂
小学数学
公开课
答:
看
一节课
的教学设计是否具有问题意识,一节课最好形成一条问题系列,不仅如此,在
课堂
上向学生提出的问题要具有开放性,要创设条件开放、方法开放、结论开放的开放性问题,带领学生挖掘出题目和问题中的一题多解和多题一解,将题目中蕴含的
数学
思想方法体现出来。 看一节课的教学设计是否引导学生变换问题...
小学数学
听课记录评语及建议有哪些?
答:
而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价
还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。通过听课进行
课堂
研讨活动,对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据。写好听课记录可从以下几个方面入手:一、记时间分配。在听课...
新
课程
标准下
小学数学如何
评课
答:
评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是
评好
课,需要评课者在很多方面进行探索与努力。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新课程标准下
如何评价数学课
呢?我认为评价
一节
课既看学生,又看老师。看学生...
小学数学课堂
教学
如何
做到有效
评价
答:
教学法专家不是说过:
评课堂
教学方法不能只考虑教师怎么教,而要时时想着是否能引起学生的学习愿望,是否有助于学生掌握正确的学习方法。而
评价一
堂课成功与否,主要看教学效果如何。要看教师的教学是否体现了全新的教育思想,是否达到了教学目的,是否完成了教学任务?所以我认为
小学数学课堂
教学要做到有效...
如何评数学课
答:
创造性、灵活性等)。以上对
小学数学课程评价
的几点想法,是结合课程改革的理论探索和实践需要所进行的一些初步思考。这些想法还需要在操作层面上,在实践探索中逐步改进。评价问题一直是小学数学课程改革乃至整个基础教育课程改革的一个重点和难点,希望基础教育课程改革的同行提出更多更好的理念和想法。
如何
评估
一节小学数学课
答:
评课教师要以客观公正的态度,如实总结经验,提出不足,对推动教改,探索最优教法,从而尽可能地提高教学效率。我们要通过开放
课堂
,加强教师之间的教学交流,同时突出课后评课的重要性,
如何评好课
,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。那么我们怎么去
评好一节课
呢?首先,要听好这节课,如果听课前...
如何进行小学数学
教学中的
课堂评价
答:
什么样的
评价
语言才是最有效的呢?因此我们在半月谈中开展了关于
小学数学课堂
教学有效评价的专题研讨,通过问题的征集、课堂对照、论坛跟帖等过程,对这一问题进行了深刻的探讨,结合大家的观点与网上资源,我们搞了这次“集成性讲座”,所谓“集成”就是指集中了大家的经验、汇聚了大家的智慧,由我进行综合整理的一个汇报...
小学数学如何
做好教学
评价
答:
教学法专家不是说过:
评课堂
教学方法不能只考虑教师怎么教,而要时时想着是否能引起学生的学习愿望,是否有助于学生掌握正确的学习方法。而
评价一
堂课成功与否,主要看教学效果如何。要看教师的教学是否体现了全新的教育思想,是否达到了教学目的,是否完成了教学任务,所以我认为
小学数学课堂
教学要做到有效...
小学数学如何评价一节数学课
?
答:
教学目标是教学的出发点和归宿,
数学
教学目标应从知识、能力、情感三方面考虑,对于基础知识,学生必须理解、掌握。教师要引导学生参与学习,调动学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯。切实的教学目标才能使学生综合素质得到协调与发展。教学目标的确定十分重要,它决定着一个学期、一个单元、
一节课
的教学...
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