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怎样进行文本细读
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文本
解读的六种方法(薛法根)
答:
1.提领法
。这个方法来自于张庆《倡简、务本、求实、有度》:掰碎了讲,完美的课文就变得七零八落。我奉献八个字:提领而顿,百毛皆顺。这个领就是衣领,就是文章的那个,牵一发而动全身的关键处。诗歌有诗眼,文章有文眼,抓住了诗眼、文眼,抓住了这个关键字、关键词、关键句,以此为切口啊,切...
阅读笔记|
文本细读
十法
答:
进行文本细读,
“结构”是一个不容小觑的要点。把握好文章的篇章结构,就会对文本有一个更高度的宏观认识
。如欧阳修的《伶官传序》,文章气脉贯通,前后呼应,散而不乱,结构严谨。总而言之,文本细读是指为深层领会作者匠心,从而对词句含义,结构层次,情感意境,写作手法等进行多角度、多层面的细细咀嚼...
文本细读
应该从哪些方面入手
答:
文本细读应该从哪些方面入手如下:第一,
以文本为中心
。文本细读强调文本本身就是一个自足独立的存在,布鲁克斯主张,文学批评就是对作品本身的描述和评价。至于作者的真实意图,我们只能以作品为依据。只有在作品中实现的意图才是作者的真正意图。至于作者事前对作品的设想和事后对作品的回忆,都不足为据。...
在
文本细读
和咬文嚼字部分,主要从哪几个方面
进行
解读( )。
答:
在文本细读和咬文嚼字部分,主要从体味精准言语表达;
抓句子中隐藏最深的字词;抓标点符号袜芹、重点语段;阅读和写作同步教方面进行解读
。“细读法”是20世纪英美新批评学派创造的一种具体的批评方法,它是建立在对文本语义的细致分析的基础上的。所谓“细读”就是要细密的研究作品的上下文及其言外之意,...
文本细读
关于
细读文本
的三点新思考
答:
2010年11月,于第四届闽派语文论坛期间,笔者在沙县一中大礼堂观摩了六节公开课,聆听了闽派语文领军人物孙绍振、陈日亮等专家的评点,对阅读教学中
如何
引导学生深入
文本细读
文本有了新的思考。 一、在无经意处细读:发现文本 沙县三中曹英柳老师上了一堂《感悟亲情,写好细节》的作文指导课。教学中,曹老师和学生一...
怎样
潜心
细读文本
,提高语文阅读教学的有效性
答:
《新课标》提出:“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远离
文本进行
过度发挥....
文本细读
的方法与旨求
答:
为了达到这个目的,应该在阅读的过程中运用以下的
文本细读
的方法。一,文学与人生经验互相参证、交流。我们都有过这样的阅读体验,在阅读文学的时候,当我们在主人公的身上投射了自己大量的人生经验和感情时,就是我们最满足,最动情的时候。随着时间的推移,在以后的人生长河中,提起这部作品,也还是能够...
如何细读
小说
答:
我们必须搜索跟
文本
有关的重要资料,把握这些元素方能“得作者之用心”,这样的解读才会更为真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接呈现于小说中,但决定着小说的笔力走向、意蕴主题。应该把小说放在特定的历史文化语境中
进行
“情境还原”。六、
细读
后的主题生成。若说小说细读为我们提供的是散乱的珍珠的话...
浅谈
文本细读
答:
南帆先生认为
文本细读
就是“沉入词语”,词语是语言的最小的有意义的单位,
细读文本
就是要细读到最小的意义单位,要一个词语、一个词语地咀嚼。“沉入”就是要跟文本有一种全身心的亲密接触。谭雪纯先生认为文本细读就是“穿行在多重话语之间”,他认为一个文本,有着多重话语,文本的内涵非常丰富且是...
如何进行
文章
细读
答:
其实
细读
文章关键是学会分层:1、看标题,关注提供的对象、观点、地点等信息。2、分段来读,每段找出一、两句中心句,理解整段讲的内容。3、把几段的中心句、关键句连缀起来,弄清它们之间的关系,讲同一内容的归纳在一起,就可以把文章的结构理清楚了。4、如果是要分析句子,就得关注所在段落的语境...
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