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我的老师阅读理解答案六年级
《
我的老师
》魏巍课内
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答:
1全文都用第一人称”她“而这里(蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!)为何用第二人称?在这里用第二人称,以直接的叙述方式,加强句子的感染力,表现我对老师依恋深厚的程度。2一般来说小孩都盼望暑假的到来,而且越长越好,为什么说”对于一个喜欢她
的老师
的...
我的老师
苏叔阳
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答:
我希望刘
老师
不至于如此,依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了人世……不,他不会的。他将永远在
我的
记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦...
我的老师
(英语王老师)
阅读答案
。人教版语文基训21课
阅读题
。
答:
王老师不但
理解
我们,还善于引导我们。3、用“//”把文章分成三段,并概括段意。第1~2自然段:王老师十分理解我们。第3~5自然段:王老师还善于引导我们。第6自然段:我们都很喜欢王老师。4、你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?这样
的老师
当然叫人喜欢。5、“我”喜欢的王老师是一个了解学生...
我的老师
苏叔阳
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求
解答
答:
3、他的课讲得极好。4、讲祖国近代史上受屈辱的岁月。5、他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
6
、鼓励学生。7、刘
老师
每年春天放风筝的情景。2、柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。3、因为刘老师对生活的纯朴、强烈的爱与追求感动了我。
我的老师 阅读答案
答:
8、“我”喜欢的王
老师
是一个(善于
理解
和引导我们)的人。第一段(第一自然段):讲了“我”最喜欢王老师的原因是她最能理解我们的心情。第二段(第二自然段):用王老师指导陈晖英语学习的事例,说明了王老师非常理解“我们”。第三段(第三到六自然段):王老师善于引导我们,上课时看出了我们...
莫言
我的老师阅读答案
答:
危险,载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事,不是一般的人能够做出来的。”你对这句话中“卑贱”一词是如何
理解
的。(2分)3、 文章第2段作者写在幼儿园的经历有何作用?(2分) 4、 本文语言有何特点?请举一例具体说明。(3分)5、 “当所有
的老师
都认为我坏得 时,王老师...
我的老师阅读答案
答:
最佳
答案
我的老师
中国古人云:“师如父母”,这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“,主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是...
【
我的老师
】
阅读答案
答:
课文第三自然段中的“从来不”与后一句的“仅仅”并不矛盾,因为“仅仅”引出的这一件事,蔡
老师
也并没有真的打骂我们。作者这样用词是为了表现老师对我们的“假打真爱”,写出了老师的“严”与“爱”,也表明了蔡老师最
理解
小孩子怕打的心理,表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的思想感情。愿...
我的老师 阅读答案
答:
1:指:老师对村子无私的帮助,对学生的细心教导;2:(1)好是好,只可惜好景不长,小瑛老师就要调走了; (2)她不能吃咱这份苦。3:留恋是因为,助人为乐,无私奉献
的老师
就要走了,心里舍不得。自豪的是:因为老师不怕苦,要到西藏去教书。4:形象是:对西部教育默默做出贡献的,是一个...
我的老师
(魏巍)
阅读答案
1短文中哪件事给你留下印象最深,谈谈自己感受...
答:
①蔡
老师
假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。以情感为线索,还有心理描写,语言朴实、纯真。表达了老师爱学生(主)以及学生爱老师(次)的思想感情。文体是叙事散文,写作顺序为从课内到课外,从...
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