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我的长生果这篇课文
课文
中“我”
长生果
指书,这样写的好处是什么?
答:
长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的...
课文
中“我”
长生果
指书,这样写的好处是什么?
答:
长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的...
为.
我的长生果这篇课文
分段
答:
第1段:书,被人们称为人类文明的“
长生果
”。
这个
比喻,我觉得特别亲切。第2段:像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。第3段:我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”...
我的长生果这篇课文
中的小画片是什么样子的?
答:
这种小画片是比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。《
我的长生果
》
这篇课文
是著名作家叶文玲的一篇散文,作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中,由囫囵...
我的长生果
的作者读过什么书?
答:
《
我的长生果
》文章赏析:作者开篇便说:“书,被人们称为人类文明的‘长生果’。
这个
比喻,我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影像蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩的画页,跳跃着欢快音符的乐章,来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中,作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动...
我的长生果
中题目引用的作用是什么?
答:
表示特殊含义需要强调,这里的“长生果”指书。在这里并不是指真正
的长生果
,而是指书籍,将书当成一种精神食粮,意思是阅读书籍可以增加丰富知识,拓宽见识。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心...
五年级第四课
我的长生果
主要内容36个字
答:
延展阅读:《
我的长生果
》
这篇
略读
课文
是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做"香烟人"的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断...
我的长生果
好词佳句
答:
5.写书的作文模仿《
我的
"
长生果
"》好段 ”》
这篇课文
,其中的故事让我感受很深。课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。读了这篇课文后,我也认...
我的长生果
总共分为几个部分??
答:
我的长生果
总共分为三部分,段意分别是:1、第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。2、第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的读书生活。3、第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
书被人称为人类文明
的长生果
,这句话的意思是什么?
答:
书可以记录人类文明及其发展历程,意味着人类文明可以得到延续继承,所以说书被人称为人类文明
的长生果
。长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
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