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找规律对于幼儿的好处
4 5 7 9 10 13
规律
答:
这要间隔
找规律
,4与7相差3,7与10也相差3;5与9相差4,9与13也相差4。接着写可以写成:4;5;7;9;10;13;13;17;16;21...
中班教案
答:
注重
幼儿的
兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此,根据“田野课程”的理念,结合本班幼儿的实际情况,设计了“我”这个主题,让幼儿去面对生活,在情境中学习,来促进幼儿各方面的发展。 主题选择: 中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点,不善于站在别人的立场上想问题,只知道维护自己
的利益
和快乐。在日常生活中,我发现...
幼儿
园小班数学教案
答:
幼儿
园小班数学教案9篇 作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案9篇,希望
对
大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1 设计思路: 《纲要》中指出:“教师要利用
儿童
感兴趣的...
如何教
幼儿
十以内加减手指速算法
答:
可想而知,那一章的内容幼儿掌握得非常好,且记得很牢。因此,在后来的“加外凑反手加”及“减补进一加”中,我同样先教了“+6”后不够时“先加外凑一再反手”或“先减补数四再进一”,而后面的“+7”、“+8”、“+9”全交给幼儿,让他们自己
找规律
推算口决找答案。事实证明,
幼儿对于
自己...
幼儿
园大班教案
答:
主题三:“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有
规律
排序”,
幼儿
了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链,知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区:“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”,幼儿选择自己喜欢的叶子,学习用树叶...
如何教
幼儿
十以内加减手指速算法
答:
其实,老师在活动中只需用适当的语言进行引导,让
幼儿
自己去观察,自己去找到解决的方法。如:在学习“减内凑反手加”时,先教幼儿“+2”不够时“-3”反手。在后面的“+3”、 “+4”中,让幼儿自己发现,从“+2”中找到
规律
推算出“+3”、“+4”的口决并算出结果。结果幼儿兴趣大增,连平时...
关于
幼儿
园论文写作心得体会
答:
我的参与,调动了所有孩子的积极性,一组一组的幼儿井然有序的活动着,我们一起喊着、“爬”着、笑着,大家一起享受着活动的快乐和合作的幸福。再比如,科学活动《摆水果》,我设计的第一个环节是通过画数量不等的水果帮助
幼儿找规律
,画水果的过程需要我跟幼儿合作完成,朝旭小朋友画的桃子有点小,...
如何将信息技术运用在
幼儿
园数学活动中
答:
如在集体数学活动《
找规律
》中,在
幼儿
“经历”两种特征材料进行有规律的项链串接后,我创设了交流环节。当幼儿说到某一种方法时,我就点击课件显示相应方法的项链,并出现相应的符号(AB、AAB、AABB……),让感性的画面与抽象的符号相结合,呈现不同的规律方法,在这样的分享交流中帮助幼儿更好地积累...
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