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把小数化成百分数
0375
化成百分数
是多少?
答:
百分数
与
小数
的互化:(1)百分数化小数:去掉百分号,小数点左移两位。如:75%可
化为
0.75。(2)小数化百分数:加上百分号,小数点右移两位。如:0.62可化为62%。小数乘整数,先按整数乘法的计算方法计算,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉...
百分
之五十
化成小数
是多少?
答:
百分数
就是分母是100,所以百分之五十=50/100=0.5,100-50%=100-0.5=99.5。百分数不写成分数的形式,而采用百分号(%)来表示,如41%,1%等。由于百分数的分母都是100,也就是都以1%作单位,因此便于比较。百分数只表示两个数的关系,所以百分号后不可以加单位。
百分比
如82%代表百分之八十二,或...
小数
和分数都
化成百分数
答:
小数
和分数都
化成百分数
我来答 首页 用户 认证用户 视频作者 帮帮团 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 法律 手机答题 我的 小数和分数都化成百分数 我来答 1个回答 #热议# 为什么孔子像会雕刻在美最高法院的门楣之上?
百分数
和分数、
小数
的互化。180%=几分之几
答:
180%=5分之9,180%
化成小数
是1.8 解:180%=100分之180=(100÷20)分之(180÷20)=5分之9 180%=180÷100=1.8
如何求分数的
化成百分数
?
答:
分数
化成百分数
:先把分数转
化成小数
,然后乘以100%。例:把3/4化成百分数 3/4=0.75x100%=75
百分数化成
分数 先
把百分数
转
化成小数
,然后再
把小数转化成
分数。例:把80%化成分数 80%=0.8=8/10=4/5
31/103怎么化
百分数
?
答:
分数化
百分数
,可以先用分子除以分母,求出它的
小数
商,再把这个小数的小数点向右移动两位,在后面加上百分号(%)。31/103=31÷103 =0.30097≈0.3010 =30.10
《
百分数
和分数
小数
的互化》说课稿
答:
例1、例2是教学小数与百分数的互化。教材联系了分数、小数互化的知识,突出“先
把小数化成
分母为100的分数再写成百分数或先
把百分数
写成分数形式再
化成小数
”这一转化规律和转化过程,引导学生归纳概括出小数、百分数互化的简便方法。例3、教学分数化成百分数,教材按照已掌握的
小数化成百分数
的方法,提出问题引导学生想先...
怎么
把百分数
和分数互化
答:
分母同时扩大到分母为100为止。如:7/50 =7×2/(50×2) = 14/100 =14%;如果分数的分母不是100的约数,仿照下面的方法做:例: 把4/7
化为百分数
设 4/7化为百分数后为x/100 即 4/7 = x/100 解比例 7x =400,x = 57.14 也就是说,4/7 化为百分数后是 57.14%。
人教版六年级上册数学《
百分数
和分数、
小数
的互化》教案
答:
1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、
小数化成百分数
或
把百分数
化成分数、小数。 2、在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发展学生的抽象概括能力。 3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律,激发学生的数学探索意识。 教学重难点 教学重点: 掌握百分数和分数、小数...
小数
与
百分数
如何比大小
答:
小数与百分数比大小方法如下:
将百分数
和小数统一化成分数,再根据异分母分数比较大小的方法进行比较。1、先
把百分数
改写成分数,能约分的要约成最简分数。2、
小数化成
分数的方法,原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
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