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掌声课文原文
《
掌声
》的说课稿
答:
今天我们就来学习一篇有关
掌声
的
课文
。看看文中的掌声是谁送给谁的,这掌声又有什么意义?”这样在不知不觉中把问题抛给学生,引出课题。二、 初读课文,整体感知。此环节中我提出要求:读准字音,读通句子,遇到比较难读、难懂的句子反复读几遍,再标出自然段。在此基础上指名通读全文,并思考:...
《
掌声
》这篇
课文
让我知道了什么?
答:
鼓励能给人带来自信。在《
掌声
》中,英子因为腿有残疾而很自卑,不愿意让人看到他走路的姿势,一天,刚调来的老师让同学们轮流上讲台讲故事,老师并不知道英子的情况。英子往讲台走的时候,同学们都用力鼓掌来鼓励她,正是在掌声给了英自信,从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
苏教版三年级上册语文《
掌声
》教案
答:
《
掌声
》教案(一) 一、教学要求:⒈能正确、流利、有感情的朗读
课文
。⒉学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学时间:两课时。第一课时 一、揭示问疑:⒈...
《
掌声
》这篇
课文
中的掌声分别表达的是什么意思
答:
读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是犹豫的,慢吞吞地,眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出英子的心情是忧郁,自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励的
掌声
。
课文
中还有许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她...
《
掌声
》这篇
课文
让我知道了什么
答:
人人都要
掌声
,尤其是当一个人身处困境的时候,需要珍惜掌声,同时,我们也不要忘记把自己的掌声献给别人
三年级《
掌声
》教案
答:
一、学习目标 1、会认10个生字,会写2个生字,正确读写“
掌声
、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,体会人物的内心情感。 3、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动...
《
掌声
》优秀教学实录第一课时
答:
我很高兴。这篇
课文
课题是
掌声
,下面请同学们默读课文,画出描写两次掌声的句子。 生边默读边画。 师:谁来读第一次掌声。 生:不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。 师:有不同意见吗? 生:就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵...
掌声
这篇
课文
让我有了什么感受
答:
前几个星期,老师教了我们一篇
课文
叫《
掌声
》.里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾.平时很自悲,很沉默.有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲.轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声.晓英很受感动,从此晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗起来.学了这篇文章让我...
掌声
这个
课文
最后一段怎么回信
答:
后来,英子给我来信说:“永远不会忘记那一次
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……” 我才明白英子变得开朗活泼的原因.
掌声
优秀作文
答:
以下是我帮大家整理的
掌声
优秀作文,欢迎阅读与收藏。 掌声优秀作文1 你称不上美丽,只能算丑陋;你称不上巨大,只能算微小;你称不上高尚,只能算卑微。但你...回到家后,我先做完了作业,然后再看看
课文
,我瞥了一眼桌上的书,想看书,但我还是强忍住了。我把课本背得滚瓜烂熟,一字不漏。能否取得高分,就只能靠作文...
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