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描写学生奋笔疾书的片段
求中小
学生
常用成语及释义列表
答:
从此这部书稿(下落不明)他(茶饭不思),(夜难安寝)只有两行热泪在不停流淌。59岁哪年他(一袭破衫),(终日奔波)在(扑面而来)的风沙中他不顾(年老体弱)(
奋笔疾书
),终于一部新的《国榷》诞生了。这是一(不可多得)的明史巨著。谈迁因此(名垂青史)。 含有“人体部位”的成语 呕心沥血 明目张胆 胆战心惊...
如何提高四年级
学生
作文水平
答:
一、读万卷书 阅读是写作的基础,在此基础上,不但可增长知识,又可借鉴人家写作的手法,实在是一举多得。 为了正确指导同学们读书,我要求他们读有益身心健康的书报杂志。我制定了一份“菜单”—— 报纸类:《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小
学生
报》、《现代家长报》等等。 杂志类:...
用抓耳挠腮造句怎么写
答:
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是
学生写
好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录...
四年级作文达到什么程度
答:
一下子从“要我
写
”的强求之感面变为“我要写”,欣欣然
奋笔疾书
了。这样用我手写我口,
学生
可以放开手脚去写,使禁锢的思想得解放,训练的氛围宽松,从被动作文向主动作文的方向转变。 再则,结合园地,班刊培养作文兴趣。学校的作文园地,每周一期的班刊是展示学生作文水平的窗口。教师在评选班刊内容时,要面向全体学生...
请问浅谈如何指导
学生
修改作文——中年级作文训练
答:
我以读贯穿
学生
修改作文的全过程,极有效地调动了学生修改作文的积极性。每逢此课堂,我都会有极大的欣慰感。在第一个自读环节中,看着学生时而小声读自己的作文,时而恍然大悟地
奋笔疾书
,脸上兴奋的神情油然而生。在交换读的时候更是激动异常,先是好奇地读着,突然又停下来找作者说自己的读得之处,...
如何给学弟学妹做一个有创意的加油视频?
答:
分工协同。三,适度文艺。走文艺风格,拍摄一些碎片化的视频片段(最好是有光影和遮挡关系的,具有隐喻性质
的片段
),配以轻音乐bgm,剪辑在一起,专门为旁白录制音轨,逼格高一些。这种剪辑对后期有较高要求。四,玩梗。玩梗可以,但是一定要玩出新意,万万不可玩烂梗老梗,效果会十分尴尬。切记。
鲁迅的生平经历
视频时间 00:49
为什么
学生
不愿意修改作文
答:
作文课堂上我们总会看到只有少数的
学生
在
奋笔疾书
,大多数的学生都是在东张西望,有的索性画画哼小曲,即使那些写完的同学,你拿起作文一看也有很多不如意的地方,要么是反映事物不够恰当,要么是内容表达不完全,要么就是错别字太多,这些问题只要学生稍微细心一点就可以检查出来,可是这些看似简单的问题到...
如何进行课堂小练笔的有效训练
答:
它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。课堂小练笔安排得合理,落实得有效,不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽,更是提高
学生
习作能力的有效途径之一。呢?笔者结合这几年的实践教学经验,做了以下几点尝试:一、迁移仿写时练笔课文是最好的写作范文。这些课文无论是谋篇布局还是
段落描写
都向...
如何提高课堂小练笔的有效性
答:
它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。课堂小练笔安排得合理,落实得有效,不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽,更是提高
学生
习作能力的有效途径之一。呢?笔者结合这几年的实践教学经验,做了以下几点尝试:一、迁移仿写时练笔课文是最好的写作范文。这些课文无论是谋篇布局还是
段落描写
都向...
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