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搭石这篇课文让我感受到了什么
搭石课文
主要内容
答:
本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好...
18
搭石
短文中列举
了什么
,什么这两个事例,突出了山里人什么,什么的美好...
答:
列举了背老人过
搭石
和招手示意,让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。
课文
《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章...
搭石课文
原文及赏析
答:
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们...
搭石
表达了乡亲们
什么
样
的
感情。
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是
课文的
最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
四年级上册语文《
搭石
》
篇课文
最难忘的人是谁,从他的身上看到
了什么
答:
最难忘的人是乡亲们。从中看到了:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。《搭石》的作者是刘章,本文作者写了自己家乡有一条无名小溪和走
搭石的
情景。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
搭石
表现了乡亲们怎样的品质?
答:
搭石
表现了乡亲们相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课
的课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
搭石
最后一个自然段在全文起
什么
作用
答:
搭石这篇课文的
最后一个自然段内容是:“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”这句话不仅起到呼应前文的作用,抒发了作者最真实
的感受
:故乡的搭石有着无私奉献的精神,给乡亲们带来了便捷,也给家乡带来了一道“快乐”的风景线。学语文好处 语文可以提升...
《
搭石
》
这篇课文
主要讲
了什么
?
答:
第五课搭石批注主要讲了摆搭石、走
搭石的
一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。
课文
中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
搭石
一文中搭石具有怎样的品质
答:
这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课
的课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借...
文末一句话写出
搭石
怎样的特点
答:
本题为《
搭石
》
课文
阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。从以上内容可以知道,在...
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