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教学方法情景教学法
什么是“自然
情境教学法
”?
答:
自然
情境教学法
主张教师要以学生为中心,破除单一信息传递的模式,注重学生主体地参与学习。通过调动学生的积极性与创造力,让学生在生活情境中发现问题、解决问题,从而巩固和拓展学习。自然情境教学法的应用范围广泛,如地理、生物、环境教育等学科均可采用。通过这种
教学方法
,学生可以在情境模拟中感受到与之...
情境教学法
的基本
方法
答:
情境教学法
的核心在于激发学习者内在的动力,通过创设情境,让学习者在主动探索中体验到学习的乐趣。在教学中,教师应注重情境的连续性和动态性,根据教材内容灵活运用各种形式,如设置悬念、描绘画面、实物演示或联系生活经验,以满足儿童的好奇心、美感需求、探究欲望和生活关切。这一过程中,儿童形成自我...
教学方法
有哪些
答:
7、参观
教学法
组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的
教学方法
。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解,要求学生围绕参观内容收集有关资料,质疑问难,做好记录,参观结束后,整理参观笔记,写出书面参观报告,将感性认识升华为理性知识。参观教学法可...
教学
策略有哪几种?
答:
2、
情境教学
:情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。3、合作学习:合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。三、个别化教学策略 1、程序教学:程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化
教学方法
。其始创...
李吉林的
情境教学法
有哪四点
答:
李吉林的
情境教学法
的四点是“真、美、情、思”。(一)“形真”:通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象,如山清水秀的桂林山水、优美动人的荷塘月色、枝繁叶茂的鸟的天堂、色彩斑斓的海底世界、英勇的琅琊山五壮士、静夜思乡的李白、机智勇敢的司马光、狡猾...
情境
式
教学
和抛锚式教学的区别是什么?
答:
区别:情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种
教学方法
。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。抛锚式教学有时也称“实例式...
教学方法
的
情境教学
答:
南京师范大学兼职教授李吉林创立的
情境教学法
。 1、创设生活情境,激发学生的求知欲望2、创设设疑式情境,激发学生的好奇心学启于思,思源于疑。深刻说明了设疑与思考问题的紧密联系,只有设疑,学生才能产生疑问,有了疑问,才能激发学生的好奇心,思维的积极性得到充分发挥,从而以疑激情,使学生处于想...
小学
教学方法
有哪些
答:
1.讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘
情境
、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中
教学方法
。2.谈话法 谈话法,又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。3.讨论法...
教学方法
的种类和手段有哪些
答:
教学手段指运用教学辅助工具进行课堂教学的一种
方法
,可以是视听,也可以是实践活动.现在以多媒体为多。下面我为大家带来以下文章 教学手段的方法 情景
教学法
,是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的PPT图画片,再加上生动的文学语言,并运用音乐的艺术感染力,再现情景现场,让学生如闻其声,如见其人,仿佛置身事...
教学
的
方法
有哪些?
答:
5、
情境教学法
创设的情境可以有:创设现象情境,诱发学生对所学知识的学习兴趣.著名教育家陶行知说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事。”而情景教学法在激发学生学习兴趣方面能够产生较好效果。创设“意外”情境,通过“意外教学”的
方式
,能够在教学中彰显出学生的...
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