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教学目标的特征
如何制定
教学目标
?
答:
3认真分析学生的知识准备、初始技能、学习兴趣及相关的经验、动机、文化、社会等背景因素,切实进行学生
特征
分析。做到以上三点,就可以使
教学目标的
设计在理论的指导下严密地进行,这是提高教学质量的起点。(二)、教师应认真学习和钻研流派众多的学习理论,用理论武器指导自己的实践,这样才利于避免课堂教学...
教学目标的
含义
答:
陈述教学目标是为了使教师把握教什么和怎么教,学生明确学什么和怎么学。如果是公开课,还应该使听课老师能根据教学目标来评价教学过程。因此,语文课堂
教学目标的
确立,必须建立在科学的教学理念上,建立在对学生学习需要的科学分析上,建立在对教材的准确把握上,做到明确、具体,可操作、可检测。
教学
设计与教案的区别?
答:
2、教案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。二、
特征
1、教学设计:教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划;是实现
教学目标的
计划...
有效
教学
主要有哪些主要
特征
答:
由此表明,教学过程就是教与学的双方利用相应的教学反馈信息,不断调整各自的行为及其方式,以有效完成教学任务、实现
教学目标的
过程。教学反馈贯穿于整个教学活动过程。教学之初.教与学都需要通过回馈式反馈做好教学的各种准备;教学进行之中教与学的双方都须借助于各种反馈信息不断调整自己的教或学的行为;教学活动结束时...
安徽教师招聘考试学校体育学——体育
教学的
基本原理
答:
1、学校体育目标与体育教学大纲 2、学生身心发展的特点及其规律 3、各地区、部门和单位的实际条件 (二)体育教学目标
特征
和要求 1、特征 可见性、可测量性 2、制定体育
教学目标的
要求 (1)明确规定,教学后学生达到的结果和规格 (2)目标必须可观察、可测量、比较具体化的量化指标进行描述 (三)...
教育
目标
分类学有哪些基本
特征
答:
课程实施的新取向:基于课程标准的教学崔允漷[摘要]我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学.我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即
教学目标
源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课...
简述课程创生取向视野中的
教学
设计
的特征
答:
教学设计具有以下
特征
:1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。2、教学设计是实现
教学目标的
计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。3、...
【实施
目标教学
落实素质教育】 素质教育的三大任务是
答:
3.适应性原则。定标时,要注意到
目标的
弹性,且与学生的认知结构,接受能力相适应,设计出目标的梯度。如教学“长方体和正方体的认识”属认知领域的掌握层次,但通过一节课的教学,学生不可能达到熟练以至灵活运用的程度。“展标”是
目标教学
区别于传统教学的重要
特征
。“展标”的方式有多种,但要注意不要...
怎样理解
教学目标的
含义
答:
教学目标是教育教学活动的出发点和依据,也是教育教学活动的归宿,是教师对学生达到的某种学习效果或行为的预期设想。一切教学活动都是围绕
教学目标的
设定来进行和展开的,也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与确定是教学设计的起点,它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望,使教学有明确的方向;其次...
素质教育课堂
教学的
基本
特征
有哪些
答:
笔者认为,有效教学应在课堂教学中充分体现新课程的理念,呈现以下几个基本
特征
:
教学的
民主性、开放性、实践性、综合性。一、课堂教学的民主性新课程强调教学过程是师生交往互动的过程,课堂教学的民主性包括这样两种含义:一是在课堂教学中教师与学生的人格地位是平等的,学生间的人格地位也是平等的,教师应充分尊重学生的...
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