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教学设计在教学中的作用
如何看待"评价"与"反思"
在教学设计中的
地位
答:
这种现象将严重阻碍新课程改革 的进程,甚至会压抑学会的个性,扼杀学生的创造力。 1、课堂评价的根本目的,是使学生不断认识自我发展自我、完 善自我,不断实现预定发展目标。在人文精神的指导下,关注学生的 尊严和感受,注重发挥评价促进发展
的功能
,促进学生的不断发展。 2、
教学设计
评价的内容及方法...
利用感知理论的内在规律,谈谈
在教学中
如何促进学生对陈述性知识的获取...
答:
(4)组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,其易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此,在知识
教学
过程中,直观材料和教学内容应力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统,以便于学生整体知觉。即使是零散的材料也要按上述各种关系组合起来,才易于形成整体概念。教师...
高中语文必修上册《登泰山记》名师
教学设计
答:
在教学
工作者实际的教学活动中,常常需要准备
教学设计
,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其
作用
呢?下面是我收集整理的统编版高中语文必修上册《登泰山记》名师教学设计,希望对大家有所帮助。 高中语文必修上册《登泰山记》名师教学设...
在教学设计
过程中,如何设计编制有效的教学评价工具?
答:
选择题:题干本身应该尽可能明确地、直接地呈现问题;判断题:呈现的内容应该正误分明,不能模棱两可;匹配题:同一栏的选项应具有同质性;简答题和论述题:把问答论述题局限于评价那些无法使用客观性试题来测量的学习结果。参考资料:盛群力的
教学设计
...
如何
在教学设计中
体现分层教学
答:
2.备教学重点与难点的分层:分层备重难点是实施分层
教学的
保证,教师要在透彻理解大纲和教材的基础上,确定不同层次的教学目标,把握住哪些是基本要求,是所有学生应掌握的,哪些属较高要求,是后进生必须掌握的,然后
设计
分层教学的全过程。其中,要特别关注如何解决学习困难学生的困难和特长学生潜能的发展...
教学设计
怎么写
答:
一个程序教学过程,必须使学生始终处于一种积极学习的状态。也就是说,
在教学中
使学生产生一个反应,然后给予强化或奖励,以巩固这个反应,并促使学习者作进一步反应。2.小步子原则 程序教学所呈示的教材是被分解成一步一步的,前一步的学习为后一步的学习作铺垫,后一步学习在前一步学习后进行。由于...
教学设计的
梯度化有什么好处?
答:
回答:所谓备课,主要是指了解学生需要,确定发展目标,掌握
教学
内容领会编者意图选择教学方法等。爱是一切力量的源泉,因此,教师要牢固树立服务意识,以人为本,了解、关爱自己的学生,知道他们需要什么,从而能够认真钻研教材,设定适当的教学目标,精心
设计
每一个教学环节,创设恰当的教学情景,选用适当的教学策略,...
在数学课中如何实现有趣
教学设计
答:
怎样才能使小学数学课堂生动有趣
教学设计
(预案)我的第一次作业是作为小学教师,怎样提高学生学习数学兴趣是值得重视思考的问题.学生为什么不愿学习数学,课堂教学是一个重要的环节。因此,在数学课堂
教学中
,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习...
以数的认识某课为例,谈制定
教学
目标时应注意什么?需要重点体现什么...
答:
课堂
教学设计
应遵循的原则 课堂教学设计主要遵循以下五条原则。 1.主体性原则。教学的任务是解决学生现有水平与教育要求之间的矛盾。教师在课堂
教学中
起到调节学生与教材之间的关系
的作用
。教学设计的目的是为了支持学生的学习过程。 2.目标性原则。教学目标在课堂教学中起定向作用,教学目标既是教学的出发点,也是衡量教...
学情
在教学设计中的作用
答:
分析不同班级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此
设计教学
任务的深度、难度和广度。经验丰富、能力较强的老师还可以进一步分析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生,并因材施教、采取变通灵活的教学策略。4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级...
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