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教学设计的一般工作步骤是
教学设计的
两种模式是什么?
答:
一、以教为主的
教学设计
模式 以教为主的教学设计主要是在行为主义学习理论和认知主义学习理论的指导下进行,把教学内容、教学活动和教师作为设计工作的重心,强调教师的作用。1.特征 ①以教为中心 在
教学过程
中以教的内容、教的活动和教师
为设计工作的
中心问题。②教学目标容易实现 以教为中心有利于教师...
什么是教学设计?
教学设计的
作用、模式和内容是什么?
答:
教学设计是
指教师为了优化教学过程,提高教学质量,以认知学习理论、教育传播理论和系统科学理论为基础,根据学生的学习特点和自身的教学风格,对
教学过程的
各环节、各要素预先进行科学的计划、合理的安排,制定出整体教学运行方案
的过程
。可以说,教学设计是教师
教学工作
不可缺少的一个环节,是指导教师有效教学的蓝图。 教学设计...
如何进行信息技术
教学设计
答:
教学设计要求从教学系统的整体功能出发,综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在
教学过程
中的具体作用,强调运用“整体---局部---整体”的思维方式,立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成,提高和确保教学系统整体的最优效应。我们
通常
所说的
教学设计是
指微观教学设计,包括单元教学设计、课时教学设计和...
如何实施有效的
教学设计
答:
教学流程设计的
基本方法环节
教学流程是教学过程
的系统展开,是把教学内容与教学手段进行合理的链接,从而达到一定的教学目标的过程。通俗地说,教学流程就是一次完整的课堂教学安排,是对整节课的“战略部署”(图2-5)。教师在备课中,关注教学流程的设计是非常必要的,也是非常重要的,既要规范,又要...
什么是
教学设计
答:
教学设计的
作用主要有:1、教学设计有利于增强
教学工作
的科学性。提高教学质量,教学设计在一定程度上克服了以往经验式教学的不足,将教学工作建立在学习理论、教学理论和系统科学理论的基础上,使
教学过程
有了科学依据。2、教学设计能够整合教学要素,形成最大的教学合力。教学活动是一个由若干要素以一定的...
编写
教案
应包括哪几个主要环节
答:
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维 八.
教学过程
(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法
步骤
)九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十.板书
设计
...
教案的
基本内容有哪些
答:
从这个意义上讲,
设计
明确的
教学
目标也是由教学评价
工作
的需要所决定的。3.教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。由于教学目标能提供给学生一个明确的方向,使学生明确了通过学习要达到的具体目标,因而在学习
过程
中它可以有效激发学生学习的内部动力,增强学习的兴趣,帮助学生根据目标指引的方向不断...
写
教案的
格式和
步骤
如下
答:
不断反思其实就是在不断成长,他们的备课也在不断地反思中与以往不同,与别人不同,成为了自己成长
过程
中积累的一笔宝贵财富.误区之三:备课成了抄
教案
,缺乏创新、“克隆”教参、模式固定且单一、内容与讲课脱节.程式化的备课虽不合新课标的精神,但其毕竟凝结了教师的心血,仍有其可取的一面,而对于另外...
教学设计和
教案的
区别?
答:
2、包含的内容不一样:教学案例必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。
教学设计一般
包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤
与时间分配等环节。一个是针对已经发生过且有解决方案的,一个是设想的方案。3、写的时间点不一样:教学案例是对已发生的
教学过程的
反映,写...
教学设计过程
的基本要素
答:
教学设计
过程
的基本要素 如下:(1)教学对象 教学系统的服务对象是学习者.为了作好
教学工作
,必须认真分析、了解学习者的情况,掌握他们
的一般
特征和初始能力,这是做好
教学设计的
基础.(2)教学目标 通过教学活动以后,学习者应该掌握哪些知识和技能,培养何种态度和情感,用可观察、可测定的行为术语精确表达出来....
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