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教学设计的线索主要包括
麻烦大侠们帮忙找一下叫“任务型
教学
对我的口语的影响”的一篇文章...
答:
任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径。[关键词]:任务型
教学 设计
原则 基本步骤《 英语 课程标准(实验稿)》指出“基础 教育 阶段课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力”,强调“教师应该尽量避免单纯语言知识传授的教学方法,倡导在中学英语教学中采用‘任务型’教学途径”。新课程改革下,我采用...
新课程背景下历史教师该如何备课
答:
然后随着课堂
教学的
进行以及新问题的出现,随时调整
教案
乃至进行二度
设计
。所以,新课程下的教学方案,是动态的、多样的、灵活的和粗线条的,因此教师的课堂应变能力就显得特别重要。新课程的课堂上,学生的思路就是我们教学的“
线索
”,我们只是引导学生前进。过去以传授知识技能为主,现在我们以促进学生的终身发展为己任;...
新课程背景下历史教师该如何备课
答:
回答:目前,历史
教学
是处于改革与发展之中,正经历着转型和变化。可以说,历史教学从没有像今天这样在改革中探索,在探索中实践。在这种形势下,老的问题如何处理,新的问题如何解决,需要我们进行深入研究的问题很多。新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,因而如何...
皇帝的新装
教学
反思
答:
一、
教学
过程描述 童话《皇帝的新装》通过的胆的夸张和丰富的想像写了一个皇帝遭到骗子的愚弄,闹出了一幕光着身子在大街上游行的丑剧。刻画了一群愚蠢、虚伪、自欺欺人的人物形象。 在学生了解了文章大意之后,我
设计
了这样一个问题:课文哪一条
线索
来写?我本意是让学生理清思路:爱新装、做新装、看新装、展新装...
新课程背景下初中历史教师该如何备课
答:
然后随着课堂
教学的
进行以及新问题的出现,随时调整
教案
乃至进行二度
设计
。 所以,新课程下的教学方案,是动态的、多样的、灵活的和粗线条的,因此教师的课堂应变能力就显得特别重要。新课程的课堂上,学生的思路就是我们教学的“
线索
”,我们只是引导学生前进。过去以传授知识技能为主,现在我们以促进学生的终身发展为己任;...
怎样认识思想政治课的知识学习
答:
回答:要回答这个问题,首先必须搞清楚什么是思想政治课的知识和知识学习。 认知心理学把知识定义为“主体通过与其环境的相互作用而获得的信息及其组织”(转引自杨心德等《
教学设计
中的任务分析》),强调知识是有组织的信息。在此基础上,认知心理学把知识分为陈述性知识和程序性知识两大类。陈述性知识是...
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