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教育技术是一门实践的学科
教育技术
学属于计算机类吗?
答:
教育技术
学属于计算机类相关专业,但教育技术学属于教育学二级
学科
。教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。计算机相关专业大类有计算数学及其应用软件、信息与计算科学、电脑艺术...
现代
教育
学是现代社会特有的一种
实践
活动
答:
第一,对
教育的
认识有一定的概括和总结,但这种概括和总结还没有形成系统的理论体系。第二,对教育的论述已经不少,但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中,还没有形成教育学的话语体系。2.教育学形成
一门学科
的标志是什么?为什么这样说?参考答案:教育学真正成为一门学科,标志性的事件是1806年...
教育技术
学
的学科
性质是什么呀???
答:
关于
教育技术
学
的学科
性质,国内存在各种说法,因此,有必要对此作进一步分析。(一)作为教育科学领域的分支学科 首先,从发展历史上看,教育技术学是在视听教育及程序教学基础上发展起来的,科学技术成果的引进,使教学手段不断得到更新和充实,促使教学方法不断变化和丰富,从而形成媒体技术这一领域。因而...
加涅的信息加工学习理论对
教育技术
有什么影响
答:
教育技术
学
是一门
综合的应用教育学、心理学、生理学以及理工学的知识和技术,研究实现教育目标的最优化手段、方法的一门学科。即在教育学、心理学、生理学及理工学(包括计算机科学)等各
门学科的
结合下,探讨教学效果最优化的理论和技术。学习理论是教育科学中最核心的理论,它是指导人类怎样学习的理论。
教育技术
学
的学科
性质体现为
答:
(2)从中外
教育技术的
发展历程来看,教育技术具有自然科学的性质。作为教育技术的发源地,美国教育技术的发展深受心理学发展与媒体技术发展的影响。作为教育技术的父系
学科
,心理科学的发展深深影响了美国教育技术的发展,经历了行为主义-认知主义-建构主义的转变,心理科学作为
一门
具有“实验研究”方法的科学...
教育学和
教育技术
学有什么区别?
答:
1、学习内容不同
教育技术
参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。教育学
是一门
研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。2、主干
学科
不同 教育...
教育技术的
作用
答:
我所理解的教育技术 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次
的学科
.
教育技术是
教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学
实践的
桥梁.
是一门
理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是...
请问该如何“理解
教育技术
”啊???
答:
教育过程中现代教育技术手段的运用已经开始成为影响受教育者素质水平发展的一个重要因素,有利于培养学生的科学素养、信息素养,激发学习动机,提高学生的记忆、理解能力等。一、现代教育技术 (一)现代教育技术概况现代
教育技术是一门
新兴的教育分支
学科
,其研究对象是教/学过程和教/学资源,基本内容是设计...
为什么说
教育
学是研究教育现象,教育问题,揭示教育规律的
一门
科学
答:
因为教育学
是一门
研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。现代生产和科学
技术
的发展,
教育实践的
广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间...
教育技术
学和现代教育技术有什么区别?
答:
教育技术学
是一门学科
啊。是教育学下面的二级学科。你想问教育技术专业和现代教育技术专业有什么区别对吗?
教育技术是
外国提的概念,现代教育技术是中国自己提的概念,当然你可以理解,说是考虑到了中国的特殊情况。如果具体到院校里面的基本上是一个概念,各个学校自己的取的名字。
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