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教育的根本问题三个培养回答
应该如何加快我国的
教育
改革
答:
纲要提出:素质
教育
主要包括
三个
方面,一个是德育为先,一个是能力为重,一个是全面发展。推进素质教育,在小学义务教育阶段,我觉得主要就是给学生“减负”,减轻学生负担就是为了把时间留给学生、留给老师,留给学生思考
问题
,留给学生参加社会实践,留给学生所喜欢的一些活动,留给学生充分的时间
培养
他的...
何为
教育的
本质?
答:
这或许是我们对于“什么是教育”所能想出的基本的
回答
,这些答案或来自传统,或来自领袖话语,或来自对
教育的
最简单的认识。这些答案的某种合理性自不待言,关键在于,它们是否来自我们内心的思索?我们是否意识到“什么是教育”是一个与我们的教育生活实践息息相关的、我们时常面对的“
问题
”?除却这些...
教育的
素质结构包括哪
三个
方面
答:
概念是关于事物的本质概括,新概念的产生是人们对事物的认识进一步深化的结果。“教育素质”是一个首创性的概念,标志着党和国家在新的历史条件下,关于
教育的
本质、地位和任务等
根本
性
问题
的认识上又有了新的发展。第一,教育素质是内化了的教育成果和学习体验。揭示教育素质的内涵,实际上是
回答
“什么样...
什么叫
教育
活动的质的规定性
答:
(五)教育是人类社会特有的现象 教育是人类社会的永恒范畴,与人类社会共始终。教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展所不可缺少的手段,为一切人、一切社会所必需。随着社会的发展,教育对人的发展和社会发展的作用也越来越显著。总之,
教育的根本问题
是人的发展问题。任何教育,只有通过
培养
人才能...
家庭
教育的三个
阶段:陪伴、教练、尊重
答:
回答
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教育的三个
阶段陪伴、教练、尊重 家庭教育决定孩子的人生,家庭教育决定孩子的人生,孩子未来的成功,也离不开家庭教育的打底。 好的家庭教育,不是照本宣科,不是盲目听从谁说的话,不是盲目借鉴成功者的经验,而是懂得因材施...
教育
部关于全面深化课程改革落实立德树人
根本
任务的意见的权威解读
答:
答:《意见》的出台主要基于以下
三个
方面的考虑。一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要。十八大报告强调,把立德树人作为
教育的根本
任务,
培养
德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会进一步提出要“坚持立德树人”。二是解决现实
问题
的需要。当前,重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍,课程...
家庭
教育的
本质是:教会孩子如何去爱
答:
家庭教育是让孩子学钢琴、解奥数,还是鼓励孩子参加各种选秀,博一夜成名?在中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员看来,家庭教育的本质是教会孩子如何去爱,“
教育的根本
目标是让人获得幸福,获得发展,而不是所谓的成功。”正确理解“爱”记者(以下简称记):孩子的
教育问题
,一直是家庭的重中之重。我们普遍看到家长们为了孩...
如何加强校长队伍建设
答:
各中小学、各部门的领导干部,特别是校长要深刻地认识:教育教学过程必须时时
回答
“
培养
什么人,怎样培养人”这一
教育根本问题
,实践“育人为本,德育为先”的办学理念。“培养什么人”要体现在办学方向上,体现在教育教学细微之处;“怎样培养人”要体现在教育教学方式方法之中,体现在教书育人。校长在日常工作中要努力...
教育的
基本功能是什么?
答:
国家为了发展教育事业,在一定阶段,根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为
教育的根本
任务,全面实施素质教育,
培养
...
如何理解邓小平所说的
教育的三个
面向
答:
一、邓小平
教育
思想
三个
面向的实质涵义教育要面向现代化,就是要面向我国的社会主义现代化,强调的是教育与经济发展和社会进步的关系,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展,要服务我国社会主义现代化建设的需要,
培养
和造就数量充足、质量合格、结构合理的各级(高级、中级、初级)各类(各条战线)建设人才,提高我国...
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