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数学的文化视野体现在哪些方面
如何冲破观念束缚,建立新的教育理念,为学生的可持续发展奠定基础_百度...
答:
在助学
方面
:教师能够组织引导学生参与数学实验。例如利用动画技术演示几何图形变化规律,创设动画情境等。通过实践探索,使学生体验
数学的
思维过程。教师要能为培养学生的探索精神和创造意识提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。教师还要能指导学生使用计算器进行繁杂的计算,节省计算时间,提高学习效率。 四、在备课中
体现
...
如何在小学
数学
教育中传承民族
文化
资源的意义和目的
答:
今天,在建设现代化的历史进程中,我们强调要有“中国特色”,这特别要
表现在
文化上。我们完全有理由利用宝贵的民族文化财富,提高全民族
的文化
素养,陶冶人们的情操,促进我国社会主义现代化建设在新世纪焕发新的活力。因此,加强对小学生民族文化教育大有裨益。 1、民族文化蕴含着宝贵的德育教育资源 《公民道德...
新课程背景下,应该树立怎样的教材观?你在这
方面
具体是怎么做的? 联系...
答:
1、学生是课程的主体 2、 数学与生活实际相联系,发展学生的应用意识 3、 关注
数学的文化
价值 4、教与学之间,更能
体现
创生性
小学
数学
教师应具备的基本素养包括
哪些
?
答:
所以说,课堂教学是教师的职业道德、
文化
科学知识、业务能力、心理素质与教学艺术的集中
表现
。在实际的课堂教学中,有的课生动活泼,多姿多彩,引人入胜,有的课却是平淡无奇,无精打采,令人乏味。究其原因,这既与教案设计有关,又与教师的教学素养和教学水平有关。 (5)组织
数学
课外活动的能力。开展课外活动,对于培养...
如何在高中
数学
教育中"用"数学
答:
3、 关注
数学的文化
价值 在教学中结合高中数学课程的内容,经常会介绍一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物,反映数学在社会进步、文明建设中的作用,同时也反映社会发展对数学发展的促进作用。例如,在几何教学中可以向学生介绍欧几里得建立公理体系的思想方法对人类理性思维、数学发展、科学发展、社会进步...
小学数学教师应具备
哪些数学
素养
答:
要让学生“在实践中增加积累,理论与实际相结合,加深学生的体验和领悟”。这就是说小学
数学
教师的实践素养主要
表现在
让每个学生动脑、动口、动手,让讨论、游戏、表演、欣赏、评价进入课堂,实践活动贯穿于教学的全过程。总之,小学数学教师必须具有广泛的知识,还要对数学所蕴含
的文化
价值、思想方法、人文...
小学数学教师应具备
哪些数学
素养
答:
4、要具有较强的管理水平。
数学的
教与学组成一个系统。如果这个系统是有序的,其教学效率就高。反之,其教学效率就低。教师的管理水平就
体现在
对教与学这个系统的调控,使之始终保持有序。要提高这种管理水平,教师就要加强教育学、心理学、管理学、控制论等
方面
的理论与知识的学习。5、钻研教材的能力...
数学教育中的
数学文化
作者简介
答:
在学术界,他发表的论文数量众多,涵盖了《教育研究》、《课程·教材·教法》、《电化教育研究》、《数学教育学报》、《外国中小学教育》和《数学传播》等权威期刊。他的学术专著,如《
数学文化
与数学课程》、《
文化视野
中的数学与数学教育》和《文化传统与数学教育现代化》,为数学教育领域的理论探讨...
中学
数学
教学目的包括
哪些
主要
方面
答:
(4)发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和 作出判断。(5)提高学习
数学的
兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。(6)具有一定的
数学视野
,逐步认识数学的科学价值、应用价值和
文化
价值,形成批判 性的习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学...
如何理解
文化
的本质和核心是“人化”,举例说明?
答:
2、从内涵的
方面
理解
什么
是
文化
,历来也
表现
出很大的模糊性和随意性。据考证,世界上给文化下定义的权威说法有二百多种。没有一个公认的精确定义,多是因为下定义的学科本身角度和层次不同;而“文化”又正是一个能够覆盖多
数学
科
的视野
。 3、关于文化的本质,在肖前教授等主编的《马克思主义哲学原理》一书中,曾给出...
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