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文化自身发展的规律
人的身心
发展的规律
与特点shi?
答:
人的身心
发展规律
教育一直在追寻着人的发展规律。从古代三哲开始就探寻着如何根据人的身体和心理生长变化
的规律
来教育人。 有关人的科学为我们揭示的关于人的身心
发展的
知识可以称之为规律的,到目前为止还只是以下的几方面: 第一, 人的身心发展具有顺序性 身体方面:先头部后四肢、先中心后边缘; 心理方面:具体形...
求辩论“外来文化对本民族
文化发展的
利弊”的有用材料和攻辩问题...
答:
其一,外来文化不利于维护民族文化的独立主体意识。外来文化非请自来,或长驱直入,或潜移默化,对民族文化根基进项改造,最终目的是用它们的价值体系取代本民族的文化体系,为外来文化马首是瞻,民族文化主体意识丧失殆尽,显然弊大于利。其二,外来文化不利于维护本民族
文化自身发展规律
,外来文化既然不与...
教育的
自身规律
答:
教育具有
自身的规律
,学校不可以忽视自身的办学规律,不能放弃学校教育任务而直接为政治经济制度、生产力、科技
文化
等服务。相对独立性提出教育具有相对独立性主要是强调教育可以超越社会而存在,不受生产
发展的
话制约。自身特点和规律教育具有自身的规律,有自身特点和规律。政治经济促进作用教育对政治经济有促进...
什么是
文化
自觉
答:
如何增强文化自觉和文化自信 文化自觉,主要是指我们在文化上的觉悟和觉醒,以及对文化的地位作用、
发展规律
和建设使命的深刻认识和准确把握。是
文化的自我
觉醒,自我反省,自我创建。第一,要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新,人类...
《天道》王志文所阐述的
文化
属性是什么?
答:
王志文所阐述的
文化
属性就是天道,就是制度、文化、生产力作用客观实际的映射,就是我们需要遵循的规则,还有我们想要成为的人,以及我们的历史责任和使命。人人入龙,人人又有不同。《天道》里王志文所阐释的天道是什么?自然规律、社会
发展规律
、文化(意识形态)发展规律!人生活在世界里,始终要受到世界...
从个人,国家,社会的角度说明怎么样做到
文化
自信
答:
文化自觉是一个国家、民族或政党对文化的地位和作用的深刻体认,对
文化发展规律
的科学把握,对已有文化优缺点的全面、客观、理性的认识以及对传承和
发展文化的
主动担当。文化自信,则是一个国家、民族或政党对
自身文化
主体性的确认、对自身文化价值和所具有的文化优势的充分肯定、对外来文化的开放胸襟以及对...
文明与
文化的
区别是什么??
答:
文化
绝不是人们创造的,人与其说是文化的创造者,不如说是文化的产物或客体。“文化发展的全部过程表现出自己对于人的真正独立性……文化是
自身发展的
,与人无关,与人民无关。” [26]弗罗贝纽斯认为,人民不创造文化,文化是自己从自然条件中诞生的。在地理环境相同的条件下,产生相同的文化。同任何机体一样,文化...
如何把握历史
发展规律
,实现人生目标?
答:
因此,人们活动的动机正确与否,直接关系到社会的发展、社会历史
发展规律的
实现。人的动机正确了,就可以推动社会发展规律的实现,反之,就会阻碍社会的发展。请学生参考、阅读:教材第109页十年“
文化
大革命”的浩劫。感受人的动机与社会发展规律之间的关系。2.人生目标应该遵循历史发展规律学生学习教材第109页 “周恩来”的...
东北师范大学人文学院汉语言文学怎么样
答:
它探讨中国人的意识形态、生活方式和精神的物化形态,以及中国
文化自身发展的规律
。讲授内容包括:中国文化的内在意蕴、中国文化的结构功能、中国文化的积淀变迁、中国文化的基本精神、中国文化与地域类型、中国文化与语言文字、中国文化与文学艺术、中国文化与科学技术、中国文化与哲学思想。它可以提供一种宽广全息的文化视角...
教育的
文化
选择
答:
对
文化
进行选择是教育的重要功能之一,其主要表现在遵循身心
发展规律
教育根据培养人
的规律
进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传递,而必须对文化进行选择和提炼,把教育内容加工成青少年易于接受的,符合青少年身心发展规律的形式。严格的标准教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、...
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