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文言文人物形象汇总
课外
文言文
阅读中涉及
人物形象
怎么分析?
答:
同学们在分析
文言文
里的
人物形象
时,一定要深入文本,有时还应联系相关的课外材料来印证自己的分析,以便获得较为准确的认知与评价.\x0d比如《桃花源记》是我们很熟悉的一篇课文了,说到渔人,一般都把他视作百姓形象的代表,追求和平幸福的生活,以此说明当时社会之黑暗;还有同学在渔人品行问题上争论不休....
晋文公
人物形象
分析
答:
晋文公
人物形象
怎么样 历史上对于晋文公没有什么特别负面的评价,这样的人还能坐到春秋霸主的位置,必会满足三个点:一是自己有能力;二是身边能人多,这一点也可以算作是自己的能力;三是运气好。很明显晋文公重耳就是这样的人。首先他是个爱读书的人,其次他是个喜欢结交朋友的人。在十七岁的时候...
西游记
文言文
版 十篇精彩片段摘抄和赏析片段中
人物形象
答:
语段1:黄袍怪变化后的
形象
:形容典雅,体段峥嵘。言语多官样,行藏正妙龄。才如子建成诗易,貌似潘安掷果轻。头上戴一顶鹊尾冠,乌云敛伏;身上穿一件玉罗褶,广袖飘迎。足下乌靴花摺,腰间鸾带光明。丰神真是奇男子,耸壑轩昂美俊英。赏析:这段词写得实在是妙,把一个儒雅学士的形象刻画的十分...
胡延平传
文言文
阅读答案
答:
胡延平,一位在历史上留下浓厚一笔的
人物
,他的传记以
文言文
的形式流传至今,为我们提供了一窥其生平的窗口。在文言文的简练文字中,胡延平的
形象
跃然纸上,展现出了他多方面的才能和品质。首先,胡延平在军事方面的才能是显而易见的。传记中提到,他多次率领军队出征,每战必胜,威震敌国。这不仅仅是...
阅读大夺冠:高考
文言文
阅读
人物
传记80篇内容简介
答:
相较于记事、记史类
文言文
,
人物
传记以其
形象
生动的特点,更容易让考生理解和接受,因此在命题中备受青睐。人物传记主要介绍历史上的重要人物,包括他们的生平概况,如为官之道,为人处事的方式,以及他们曾经历的重要事件和有趣的故事。所选人物通常展现出积极正面的形象,性格鲜明,如郭永的正直不阿,苏...
猴子井中捞月
文言文
中猕猴主和众猕猴的
人物形象
分别是什么?
答:
众猴都义不容辞地响应老猴的建议,加入捞月的队伍中。井旁边有一棵老槐树,老猴率先跳到树上,自己头朝下倒挂在树上,其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿
用
文言文
写我敬佩的一个
答:
反映人物的特点.这样才能使
人物形象
鲜明,个性突出.第二,选择最能表现人物的典型事例来写.所谓事例,就是她哪件事值得你尊敬敬佩,又能表现出人物个性特征的事.这件事别人不具备,而他能做到.选择这样的事,才能突出人物的性格特点.第三,写事过程中要通过人物的外貌、语言、动作、心理活动等具体描写来表现人物性格,...
课内
文言文
一般考察哪些内容
答:
考点二:文言句式 这类题目主要是围绕常见的
文言文
句式设计考题,或填空,或判断,或翻译.考点三:句子翻译 这类题目就是要求对文言句子进行翻译.考点四:理解文章内容 概括文章中心 这类题目就是要求考生在读懂文言文的基础上,理解文章内容,概括文章的主要意思,一般以问答题的形式出现.考点五:分析
人物形象
这类...
自强不息的古代名人故事
文言文
答:
《史记》所写的虽然是历史上的实有人物,但是,通过“互见”即突出人物某种主要特征的方法,通过不同人物的对比,以及在细节方面的虚构,实际把人物加以类型化了。 《史记》为中国文学建立了一批重要的人物原型。在后代的小说、戏剧中,所写的帝王、英雄、侠客、官吏等各种
人物形象
,有不少是从《史记》的人物形象演化出来...
文言文
传主的
形象
特点概括
答:
但也要注意,“贴标签”式的
人物形象
分析不值得提倡,同学们在分析
文言文
里的人物形象时,一定要深入文本,有时还应联系相关的课外材料来印证自己的分析,以便获得较为准确的认知与评价。 比如《桃花源记》是我们很熟悉的一篇课文了,说到渔人,一般都把他视作百姓形象的代表,追求和平幸福的生活,以此说明当时社会之黑暗;...
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