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新课改布置作业的基本要求
如何提高政治
课作业
设计的有效性
答:
一、作业设计与
布置
的有效性 1.作业内容设计贴近学生生活,增强针对性。顺应应试教育,思想政治课教学
作业的
设计无非是“是什么”“为什么”、“怎么样”。这种作业,忽视了学生生命个体本身具备的特点,结果使学生感到学政治无用。这种情况大大降低并制约了思想政治课教学与教育功能的发挥。
新课改要求
教学...
浅谈如何利用课后
作业
提升初中数学教学质量
答:
通过批改课后
作业
能更好的了解学生情况,了解教学中出现的问题,为今后教学中因材施教、有针对性的调动每一个学生的学习积极性、主动性提供参考依据.
新课改
以来,本人通过自身的实践、学习,以及向优秀教师的学习,对
新课程
改革有了新的认识.新课程标准颁布执行后,从课标、教材
要求
的出发点看,“人人都...
小学教学常规管理工作计划
答:
教师认真学习新课程标准,上课过程中要体现
新课改
精神。调整课程表,要求教师严格按课程表上课。结合中心小学
的要求
制定教师上课、备课、作业、辅导、等
基本
规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。 推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业,作业当堂完成。倡导分层次
布置作业
,增加选作性...
如何提高美术
课作业
设计的有效性
答:
一、作业设计与
布置
的有效性1.作业内容设计贴近学生生活,增强针对性。顺应应试教育,思想政治课教学
作业的
设计无非是“是什么”“为什么”、“怎么样”。这种作业,忽视了学生生命个体本身具备的特点,结果使学生感到学政治无用。这种情况大大降低并制约了思想政治课教学与教育功能的发挥。
新课改要求
教学...
什么是小学教务学科教学规范
答:
11、下课铃响后,教师方可宣布下课,不得提前下课,也不准拖堂而占用学生的休息时间或影响下一节课的正常教学。三、
作业布置
和批改教师布置和批改好作业是提高教学质量的必要手段。1、教师要围绕教学重点和难点精心选择和设计作业内容,
要求
既有基础知识,又有
基本
技能的训练。避免机械重复性的作业,不能搞惩罚性的作业。
思想品德教师如何在教学中体现
新课程的基本
理念
答:
在课程管理上,
新课程
强调实行国家、地方、学校三级管理,改变过去的课程管理过于集中的状况,增强课程对地方、学校的适应性,调动学校、教师参与
课改的
积极性和主动性,开发优秀的校本课程。五、教学方式的创新――生成的教学观 传统课程的教学是以接受学习、机械训练为主要特征的,这种教育与应试教育相契合...
如何提高高中地理课后
作业的
有效性
答:
巧用地理新闻进行地理课堂教学导入,这不仅是地理教学的一个发展趋势,同时也体现了
新课改的基本要求
。 例如,在讲必修一《大气环境》中“常见的天气系统”这个内容的时候,地理教师可以采用播放中央电视台的天气预报导入新课的学习。 (5)巧用谜语进行导入 美国教育家布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激乃是对新学知识的...
写
作业的
意义
答:
因此,适当布置一些作业是有必要的。但长期以来,教师在
作业的布置
上,更多注重的是基础知识、
基本
技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。鉴于此,我们有必要依据
新课改
的
要求
,重新全面认识作业的意义,赋于它新的价值:课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新...
新课改的
数学教学应注意的几个问题
答:
在
新课改的
理念下《标准》提出了“知识与技能、数学思考、解决问题,情感与态度”共四个方面的课程总体目标,为了落实总体目标,作为初中数学教师在课堂教学方面首先要注意解决以下几个方面的问题。一、重视知识的形成过程和问题的探索过程的教学 重视知识的形成过程的教学是《标准》对数学教师进行课堂教学的...
高中地理
新课程
应如何改革
答:
新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高
的要求
,新课程改革背景下的教师必须加强学习,加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识,只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。
新课改
实施前我们积极参加了学校召开的高中地理新课程课改实验工作会议,参加校教研室举办的普通高中地理
新课程新课程
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