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新课程提倡的教师观
简述
教师观
的内容是什么
答:
中小学
新课程
背景下
的教师观
涉及两部分内容:一是教师角色转变、二是教师行为转变,具体内容如下:一、教师角色转变 1.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者;2.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;3.从教学与研究的关系看,新...
何为
新课程
改革背景下
的教师观
?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程
改革背景下
的教师观
1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和...
新课程
改革背景下
教师
应有怎样的观念?
答:
新课程
改革背景下的中小学
教师观
——教师角色的转变:1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。4、从学校与社区的关系来看,新课程要求...
新课程
理念的教育观包括哪些方面内容?
答:
第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人:第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。2.
新课改
下
的教师观
主要包含的内容有:(1)从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师应该是学生学习的...
新课改
背景下
的教师观
是什么?
答:
新课程
改革背景下的中小学
教师观
——教师角色的转变:1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。4、从学校与社区的关系来看,新课程要求...
新课程
背景下
的教师观
的具体内容有哪些?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程
改革背景下
的教师观
1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和...
新课程
背景下
的教师观
的具体内容有哪些?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程
改革背景下
的教师观
1、教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是...
新课改的
三观是什么?
答:
教师观
:
新课改
以来,人们对教师在基础教育
新课程
发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:(教师不再只是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动地调试者、研究者和创造者;教师不再是一个真理的垄断者和宣传者,而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和...
教师观
、学生观、教学观各是什么?
答:
教师观
:
新课改
以来,人们对教师在基础教育
新课程
发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:(教师不再只是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动地调试者、研究者和创造者;教师不再是一个真理的垄断者和宣传者,而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和...
新课改
四观是哪四个
答:
3、学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有很巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望)。4、学生的成长需要人文关怀(认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主)。(二)现代
教师观
:教师是学生学习的促进者,教师应该是教育教学的研究者,教师是
课程的
开发者和研究者,教师应是社区型的开发教师,教师应该是...
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