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新课程改革的
新课程改革
要求教学做到几个转变?
答:
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(1)鼓励学生参与教学。(2)创设智力操作活动。(3)教给学生思维的方法并加强训练 2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(1)知道学生掌握基本的学习过程 (2)知道学生了解学科特征,掌握学科研究方法 (3)培养学生良好的学习习惯 3、教学从“重...
新课程改革
有哪些突出的变化?
答:
新一轮基础教育
课程改革
突出变化:从长远看,这一轮高中课改对传统高中教育模式的冲击是很大的,可以说是“伤筋动骨”的。但课程改革是一个渐进的过程,不可能完全“推倒重来”,需要的是看准方向和坚定信念。高中
新课改
“最要害”的变化是学生自主选课。也就是说,学生在完成必修课程的基础上,有很大...
论述
新课程改革的
基本理念和具体目标
答:
论述
新课程改革的
基本理念和具体目标如下:1、实现课程功能的转变 :改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。新课程的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性:改变课程结构过于...
新课改的
基本理念是什么?
答:
新课程改革
三大基本理念:1、关注学生发展。新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的形成。2、强调教师成长。依据新课程评价目标的要求,课堂教学...
什么是
新课程改革
答:
3、重视以学定教:新课程课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,就必须对传统的课堂教学评价进行
改革
,体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想,强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。4、
新课程的
教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,...
新课程改革的
优点
答:
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、改变
课程
评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
我国八次
课程改革
时间与内容
答:
我国八次课程改革时间与内容:2001年开始至今,是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容 (一)理论基础
新课程改革的
理论基础主要是建构主义和多元智能理论。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。加德纳的...
新课程
教育
改革的
理念是什么?
答:
2009-08-13 支持
新课程改革的
教育理念是什么? 5 2016-08-04 新课程改革的核心理念有哪些 8 2014-03-18 中学新课程改革的核心理念是什么 1 2014-11-28 新一轮基础教育课程改革的基本理念 是什么 有标准的统一答案吗... 3 2010-03-26 新课程改革教育理念是什么? 2014-01-14 新课改的三大理念是什...
新课程改革的
核心理念有哪些
答:
新课程改革的
核心理念有哪些?1、“以人为本”、“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点。2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。5、树立终身学习观,终身学习...
我国进行了几次
课程改革
?
答:
我国八次课程改革时间与内容:2001年开始至今,是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容 (一)理论基础
新课程改革的
理论基础主要是建构主义和多元智能理论。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。加德纳的...
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