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新课程标准背景下的作业设计
初中语文新课标【
新课标下
对初中语文
作业
布置的几点探讨】
答:
要设法使学生觉得作业布置不是一种负担,充分体现
新课标的
要求尤为重要,并从设疑作业、讨论作业、实践作业、自选作业四个层面进行了探讨,以期使我们的语文教学进入良性循环的轨道。【关键词】初中语文
作业设计
探讨 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)24-0081-01 ...
如何
设计
历史
作业
答:
一、
设计
充满活力的历史
作业
——激发兴趣 “兴趣是最好的老师”,
新课程标准
也指出:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……”。我认为,新课程理念下的历史作业可以做到新颖多样,突出趣味性,以有效地提高学生做作业的兴趣,发挥他们的主观...
语文
新课程标准下作业设计
的实践性
答:
新课程标准的
实施对我们语文教学的各个方面提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的一个重要方面。实践性
作业的设计
。 新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养分析、解决问题的能力,并指出:“ 语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力...
如何优化
设计新课标下的
初中语文
作业
答:
(3)、切实做好语文家庭
作业设计
的有效性的研究,有利于使学生积极主动运用所学知识,解决现实生活中的一些实际问题,形成实际操作技能,更好的与他人搞好团结协作关系.二、设计的主要思路和重要观点:主要思路:根据新课改理念,以及
新课程标准的
要求,“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新...
初中语文
新课程标准下作业设计
的趣味性
答:
【—下
作业设计
的趣味性】,教师
设计作业
要充分考虑学生的认知规律和心理特点,做到新颖多样,突出趣味性,以有效地提高学生做作业的兴趣,发挥他们的主观能动作用。能激起学生积极主动性
的作业
形式。趣味性
作业的
设计。苏霍姆林斯基认为:“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”教学的实践也证明:兴趣是最好...
如何进行小学数学
作业
的有效
设计
答:
如果作业设计不科学,不仅加重了学生的课业负担,而且制约了学习的灵活性,扼杀了学生学习的积极性。如何以
新课程标准
为依据,设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业,提高学生的学习能力,应引起我们数学教师的重视。经过近几年的教学实践,我认为小学数学
的作业设计
应遵循以下一些原则。一、设计趣味性作业,提高学生学习数学...
如何布置
作业
?
答:
如:学习“比例尺“后,要求学生对自己家里的客厅制作一个平面图,并思考:你认为这客厅的
设计
和摆设合理吗?你有什么改进的措施?为什么?请你写一篇探究报告。 教师应从优化作业布置入手,真正使家庭作业发挥它应有的效能,使家庭作业成为学生业余生活中一道亮丽的风景线。把学生从繁重
的作业
堆中解放出来。
新课程背景下
...
新课程标准下的
练习和
作业设计
与传统的有哪些不同
答:
每个学生由于知识水平不同,社会经历不同,对同一问题的理解和把握也各不相同,基于这一认识,
新课程标准
特别强调人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求教师在
设计
练习时,从练习内容的选取到练习形式的呈现都可能让学生留有充分的思考余地。传统的练习...
浅谈中学语文
作业设计
的研究
答:
一、课题提出的
背景
《语文
课程标准
》提出:“教师要精心
设计作业
,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定:“要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题...
小学语文
作业的设计
答:
自
新课程
改革以来,教师的教和学生的学都发生了重大的变化,教师在对作业的布置上较之以前也有很大的变化,在有效的互动教学课堂和评价下,作业的布置也开始独具特色,学生由被动的接受作业上升为自己创新作业,教师作为一个引导者,学生开始充实自我
的作业设计
,在
新课改
的理念下,学生的作业已不再是仅仅限于巩固知识的需要...
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