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最近发展区理论是谁提出的
最近发展区的理论
依据是什么?
答:
维果斯基的“
最近发展区理论
”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。“最近发展区”
理论是
建立在维果斯基关于高级心理机能的论的基础之上。教学应着眼于学生的...
什么是
最近发展区
答:
维果斯基的“
最近发展区理论
”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其...
简述
最近发展区的
基本
理论
答:
简述最近发展区的基本理论:
最近发展区理论是
苏联著名心理学家维果茨基首次
提出来的
。维果茨基认为让儿童独立解答各种习题的方法来确定儿童智力发展水平,很不妥当,这种方法仅仅只能测定出儿童身上今天已经成熟的东西,而不能判断那些正在成熟而尚未达到独立解答习题程度的心理机能。维果茨基提出:我们至少应该确定...
维果斯基
提出
了
最近发展区
表现了个体身心发展的什么规律?
答:
维果斯基认为,教育应该关注个体的最近发展区,通过提供适当的挑战和支架,帮助个体跨越这个区域,进而实现更高水平的发展。这种教育方式不仅可以促进个体的身心发展,还能够提高个体的自信心和动机,使个体更好地适应社会生活。总之,维果斯基的
最近发展区理论
体现了个体身心发展的规律,即个体的认知和情感发展是...
维果斯基的
最近发展区理论是
什么?
答:
教学应当走在发展的前面:维果斯基根据
最近发展区提出
“教学应当走在发展的前面”。这是他对教学与发展关系的最主要的理论。详细内容 一、维果茨基
理论的
基本前提。1、他认为只有在儿童所经历的历史和文化背景下来理解儿童的发展才有意义。2、他认为发展依赖于随着个体成长而形成的符号系统(sign systems)...
什么是
最近发展区理论
?
答:
最近发展区理论是
由前苏联教育家维果茨基
提出来的
。维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成...
维果斯基的
最近发展区理论
简介
答:
维果斯基的
最近发展区理论是
一种强调学习者现有发展水平与潜在发展水平之间差距的教育心理学理论。该理论的核心思想是,教学应当走在发展的前面,不断创造“最近发展区”,以激发学习者的潜能并实现其发展。最近发展区指的是学习者现有水平和潜在发展水平之间的区域,也就是通过学习可能达到的理想水平之间的...
最近发展区理论是
由苏联教育家赞可夫
提出的
吗
答:
最近发展区理论是
由前苏联教育家维果茨基
提出的
儿童教育发展观。他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的...
教育学中的“
最近发展区
”是什么意思?
答:
维果斯基的“
最近发展区理论
”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。“最近发展区”
理论是
建立在维果斯基关于高级心理机能的论的基础之上。教学应着眼于学生的...
提出最近发展区理论的
心理学家是( )。
答:
心理学界
提出
了一个关于儿童认知发展的关键
理论
,这一理论由心理学家维果茨基所创立。维果茨基强调,儿童的发展并非仅限于他们当前已掌握的技能和知识,而是包括他们潜在的、还未完全实现的能力。他提出了一个概念,即“
最近发展区
”(Zone of Proximal Development, ZPD),它指的是儿童在成人的指导下,...
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