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月光曲中的环境描写
《
月光曲
》课文原文
答:
2、学习抓住
环境
特点,体会课文思想感情的方法。3、想象第9自然段所
描绘
的景象,有感情地朗读。教学难点:想象第9自然段所描绘的景象,体会课文表达的思想感情。教学过程:一、谈话导入:贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《
月光曲
》。二、直视课题,找到文章的中心部分来学习。1、默读课文,画出盲姑娘...
《
月光曲
》课文原文
答:
2、学习抓住
环境
特点,体会课文思想感情的方法。3、想象第9自然段所
描绘
的景象,有感情地朗读。教学难点:想象第9自然段所描绘的景象,体会课文表达的思想感情。教学过程:一、谈话导入:贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《
月光曲
》。二、直视课题,找到文章的中心部分来学习。1、默读课文,画出盲姑娘...
学习《
月光曲
》一文让我们欣赏到了各种美人性美表现在什么和什么
环境
美...
答:
表现在人物之间的对话和侧面对人物的
描写
,环境美表现在贝多芬弹琴时渲染
的环境
音乐美表现在人们喜欢听贝多芬演绎的钢琴曲。原名《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》,传说在1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲,德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖
月光
闪烁的湖面...
月光曲
阅读答案
答:
这样
的环境描写
,在文章起到了( )的作用 展开 我来答 3个回答 #热议# 晚舟必归是李白的诗吗?M甜心小魔女M 2010-12-12 知道答主 回答量:8 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
月光曲
》教学实录 一、导入 师:关于
描写月光
的词语你知道几个? 生1:月光融融 生...
六年级语文上册
月光曲
教学设计
答:
(点击课件《
月光曲
》"课文阅读"下拉菜单
中的
"阅读指导"下的"阅读提示"。)“请你们看看插图、带着这个问题自学第二部分。” (学生自学) 5.“是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界闻名的乐曲呢?”(老师读课文"一阵风把蜡烛吹灭了……按起琴键来。")读后描述,把学生带入课文
描写
的情景:“课文中有一幅插图,...
《
月光曲
》的说课稿
答:
由于生活阅历的局限,使学生对音乐的感悟只停留在表面,所以本课的导入从感性认知入手,教师利用农远声像资源,将课文中
描写
《
月光曲
》意境的文字以音乐的形式在课堂上加以呈现,让学生的情感因受
环境
氛围的感染而产生变化,运用农远课件播放的月光曲是让学生得到美的享受、美的陶冶,拉近学生与音乐的距离,诱发学生的学习兴趣...
月光曲的
资料
答:
其实触动贝多芬创作的不是皎洁如水的
月光
,而是贝多芬与朱丽叶·琪察尔迪第一次恋爱失败后的痛苦心情。朱丽叶是伯爵的女儿,两人真诚相爱,因门第的鸿沟,又迫使两人分手。贝多芬在遭受这一沉重打击之后,把由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在这首感情激切、炽热的钢琴
曲中
。全曲共三乐章.第一...
《
月光曲
》是颂月之作吗?
答:
俄罗斯作曲家鲁宾斯坦在听到所谓《
月光曲
》后说:“说此曲是
描写
‘月光’,不像啊!月光要用朦胧、梦想、和平、温柔的手法来表现,而这首奏鸣曲的第一乐章却是彻头彻尾悲剧性的。”鲁宾斯坦的话没有错,贝多芬创作这首乐曲时,正处在“孤独”、“悲哀”之中。那么,后来为什么会称为《月光曲》,而且...
六年级语文
月光曲
教学反思
答:
由于《
月光曲
》所处
的环境
相对我们的学生而言,实在太过于遥远了。所以,在教学中,我采用“体验探究法”阅读课文,即课堂上让学生从感官上感受《月光曲》清幽,汹涌澎湃的意境,而这正是课文教学的难点。我在教学中先让学生自由去读,去想象脑海中看到了什么画面,然后再让学生选择自己喜欢的画面来谈:哪些语言文字让你...
月光曲的
教学反思
答:
由于《
月光曲
》所处
的环境
相对我们的学生而言,实在太过于遥远了。所以,在教学中,我采用“体验探究法”阅读课文,即课堂上让学生从感官上感受《月光曲》清幽,汹涌澎湃的意境,而这正是课文教学的难点。我在教学中先让学生自由去读,去想象脑海中看到了什么画面,然后再让学生选择自己喜欢的画面来谈:哪些语言文字让你...
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