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月迹这篇课文的答案
五年级语文
月迹
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”这句话运用了( )的手法,把月亮写得形象逼真。④、
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写的是几个山村孩子在中秋夜( )活动,表现了孩子们( )⑤文章结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们怎样的心理?本文抒发了一种什么感情?⑥作者写月亮,是从哪些角度结合哪些事物来写的?这样写有怎样的表达效果?参考
答案
:1 ...
跪求《
月迹
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答案
星期一就要交了 拜托了!!!
答:
②、默读全文,找出一组前后照应的句子抄写在下面。③、“我们看到,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜了进来,出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了( )的手法,把月亮写得形象逼真。④、
这篇文章
写的是几个山村孩子在中秋夜( )活动,表现了孩子们( )⑤文章结尾...
月迹
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答案
答:
②、默读全文,找出一组前后照应的句子抄写在下面。③、“我们看到,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜了进来,出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了( )的手法,把月亮写得形象逼真。④、
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写的是几个山村孩子在中秋夜( )活动,表现了孩子们( )⑤文章结尾...
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读书笔记
答:
2.
文章
结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?
答案
:1.(1)“生活上不是缺少美,而是缺少发现”,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。 (2)有了属于自己的希望,也就会...
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答案
答:
1.“奇”指“月亮并没走”;“满足”指只要我们拥有了月亮,也就拥有了整个天空,拥有了所追求的美。2.有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。3.寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了。
文章
...
月迹
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读书笔记
答:
回答:《
月迹
》同步练习1 贾平凹 我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙...
《
月迹
》 阅读
答案
答:
《
月迹
》同步练习1贾平凹我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了...
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月迹
序孙犁题
及答案
答:
阅读《
月迹
》选段,完成问题。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤...
月迹
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答案
是以我们这些孩子,什么都觉得新鲜开头的 题在下面
答:
1 寻月 议月 2 我们看时...款款的与先是...满盈了呼应 3 拟人 4 寻月 天真单纯,热爱美好事物,渴望美好事物,对美好事物的追求。
求 对月贾平凹 阅读
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引出
课文
《
月迹
》。学生快速浏览课文,回答:
文章
主要什么内容?分析课题,“月迹”即“月亮的印迹、踪迹”。学生仔细默读课文,看看作者是在哪些地方找到了月亮的踪迹,不同的地方月亮有什么不同的特点,作者的心情又分别有什么变化。读完课文,分小组讨论,归纳总结
答案
。引导学生从五个段落概括回答。穿衣镜...
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