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有没有被减数
被减数
比差大19,减数比差小12,求
被减数
是多少? 问题是差也
没有
呀
答:
被减数
比差大19,不就是说
被减数
-差=19嘛,被减数-差是什么呢?不就是减数嘛!所以减数是19,减数比差小12,那差就是19+12=31!被减数就是19+31=50.
一个减数两位数个位1十位
没有被减数
没有差是32怎么填数?
答:
可以是:(42)-1(0)=32 (43)-1(1)=32 (44)-1(2)=32 (45)-1(3)=32 (46)-1(4)=32 (47)-1(5)=32 (48)-1(6)=32 (49)-1(7)=32
怎样求
被减数没有
减数和差组合的情况下
答:
减数+差=
被减数
所以被减数+(减数+差)=2被减数=120 被减数=60
被减数
、减数和差的和是144,减数是差的二倍,差是多少?
没有
补充
答:
被减数
+减数+差=144 差=被减数-减数 被减数+减数+(被减数-减数)=144 2*被减数=144 被减数=72 72-2*差=差 差=24
只有一个减数是247,
被减数
和差都
没有
,只有一个数字,用什么法?_百度知 ...
答:
减数=
被减数
-差,减法:被减数-差=247。
0减0的是否有意思,0能被做为
被减数
答:
0减0是有意义的,0可以作为
被减数
,0-0=0.0除0是无意义的,0不可以作为被除数。求采纳,谢谢~
被除数减少了2,除数没变,
被减数
应该减少多少呢?
答:
正确的算式应该是567÷23。解析:因为商比原来少2,但余数恰好相同,所以
被减数
减少的数即除数的2倍,即除数为:(567-521)÷2=23,然后列出正确算式即可,获得公式:(567-521)÷2 =46÷2 =23。正确的算式是:567÷23。故答案为:567÷23。余数性质:余数有如下一些重要性质(a,b,c 均为...
在小学里我们学过哪些数
答:
《小学数学进阶练习》百度网盘免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 小学数字进阶练习分为三个不同的等级,让您的孩子循序渐进,快速掌握数字的学习方法,爱上数字。
被除数,除数和差的和是400,差是除数的4倍,差是多少? 要求
没有
...
答:
你这个问题是有问题的?除数,被除数和商是对应的,减数,
被减数
,差是对应的!怎么这么乱呢?首先若是除数,被除数和商的情况,涉及到二次方程,我觉得小学是无法解决的,初中可以,如果是减数,被减数的话,那么究容易了,小学三年级完全可以解决,如下:被减数-减数=差,题中说差是减数的4倍,那么被减数就是减数...
为什么加法和减法有性质而
没有
律呢?
答:
将两个数并列排列,第一个数称为
被减数
,第二个数称为减数。从左往右,从上往下,将被减数中的各个数逐一从减数中减去。例如,5 - 3 = 2。总而言之,加法和减法是数学中的基本运算,它们具有重要的性质。加法和减法
没有
律,是因为它们的运算过程是单一的,没有需要遵循的固定规则。
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