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朝花夕拾二十四孝图评论鲁迅
为什么
鲁迅
先生看了《
二十四孝图
》高兴而又扫兴呢?
答:
“我”扫兴是因为:通过《
二十四孝图
》“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,看出了这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作者简介
鲁迅
(1881~1936),中国现代文学的奠基者。原名周樟寿,后改名
周树人
,字豫山、豫亭,后改名为豫才,...
《
朝花夕拾
》后记中
鲁迅
为何佩服《百
孝图
》?
答:
从唐至民国一直恐怖小孩的话,生命力不可谓不长久,在新中国失去了力量,社会的变迁从来没有今天这样迅速可见一斑了!接着写了《
二十四孝图
》的不同版本,有光绪己卯肃州胡文炳的《二百卌孝图》删去了“郭巨埋儿”因其“揆之天理人情,殊不可以训。”
鲁迅
对作者的佩服。有同治十一年刻的《百孝图》...
鲁迅
的《无常》和《
二十四孝图
》的寓意是什么
答:
鲁迅
的《无常》和《
二十四孝图
》的寓意是:描绘迷信传说的勾魂使者,讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人;揭露了封建孝道的虚伪和残酷,严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施。揭示封建孝道的虚伪和残酷。《无常》是现代著名作家鲁迅所写,出自鲁迅回忆性散文集《
朝花夕拾
》。《无常》描述儿时在...
在这篇文章里
鲁迅
先生为什么觉得中国儿童的可怜?
答:
“买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。”写出“我”买书的困难。“我”对《山海经》盼望已久,阿长发现“我”非常喜爱这套书,于是买了回来。2、《
二十四孝图
》——批评封建孝道的虚伪和残酷
鲁迅
先生从自己小时候...
鲁迅
的《
朝花夕拾
》中能看出鲁迅是个怎样的人?急急
答:
2、《阿长与〈山海经〉》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念,祝愿之情。3、《
二十四孝图
》——批评封建孝道的虚伪和残酷...
鲁迅
《
二十四孝图
》的启示 五十字左右
答:
与其教给孩子虚伪,不如发展孩子的真性情,
鲁迅
说过一句,懂的儿童心理的都知道,多好的教化,都敌不过虚伪给儿童带来的厌恶感。《
二十四孝图
》出自鲁迅回忆性散文集《
朝花夕拾
》,"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子...
朝花夕拾
中
二十四孝图
的
评论
人物
答:
主要内容:所谓《
二十四孝图
》,是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅
先生从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建...
朝花夕拾二十四孝图
读后感
答:
朝花夕拾二十四孝图
读后感2 我幸运地读到了其中的一篇散文——《二十四孝图》对于这样的一篇文章,虽然名叫《二十四孝图》,但其实并没有写出如何孝顺父母,没有起到教孝的目的。其中的卧冰求鲤却让童年的
鲁迅
产生了恐惧,他一直认为孝顺父母无非是“听话”,“从命”,以及长大之后,给年老的父...
鲁迅
《
二十四孝图
》 好句赏析
答:
①“我总要上下四方寻求···总要先来诅咒一切反对白话,妨害白话者。”赏析:作者用夸张的笔调,连用三个“最黑”,描述了自己之于“反对白话、妨害白话者”的痛恨,义愤填膺。 写出自己的感情基调,从而引出下文。②“然而,对于阴间,我终于已经颂扬过了,···虽有“言行不符”之嫌,但确没有...
朝花夕拾
《
二十四孝图
》主要人物性格特点
答:
主要内容:所谓《
二十四孝图
》,是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅
先生从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建...
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