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梦回繁华运用说明方法
《
梦回繁华
》教后记
答:
《
梦回繁华
》是第五单元最后一篇自读课文,需要学生在前面学习基础上,整合所学说明文阅读方法能力,自主学习。这篇说明文是一篇兼有文学性和科学性的文艺性说明文,跟前几篇相比较,最大的特色就是语言生动形象,四字词语的选用,摹状貌
说明方法
的使用,让清明上河图生动呈现...
初中八年级语文《
梦回繁华
》精品教案范文
答:
生动形象:“整个长卷犹如一部乐章??留下无尽的回味”
运用
打比方的
说明方法
,生动形象地介绍了画作的艺术效果。 “一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画作的内容。 五、课堂小结 同学们,今天我们学习了说明文《
梦回繁华
》,相信大家对《清明上河图》这一国宝级画作有了...
《
梦回繁华
》教学设计(刘国平)
答:
(2)“
梦回繁华
”反映了南宋人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望。(第2自然段) (3)“梦回繁华”既有对宋朝商业文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。 (4)“梦回繁华”寄托了作者对中华复兴的强烈呼唤与期盼。 活动四:推敲句段篇,顺序
方法
我知晓; 1.各段的
说明
顺序及全文的说明顺序...
《
梦回繁华
》说课稿
答:
整堂课无论是朗读训练,还是
说明方法
的判断,都是为了学习平实和生动两种风格。 《
梦回繁华
》作为一篇自读课文此文还肩负着前勾后连的重任,为了落实这一理念,本课堂给予学生学习时间,使其充分调动之前的知识,解决说明文的相关问题。提炼学习策略,让学生进一步学会文艺性说明文阅读的方法。 此文与前三篇说明文在情感价值...
梦回繁华
预习
答:
本文
运用
了哪些
说明方法
?请举例说明。这些说明方法有什么作用?本文的语言生动、准确,请举例说明。本文插入了哪些小故事和引用?有什么作用?本文的主题是什么?它对于我们了解历史和文化有什么意义?五、拓展探究 请比较《
梦回繁华
》与《故宫博物院》两篇文章的异同点。请从不同的角度探究《梦回繁华》的...
《
梦回繁华
》教学设计(葛小霞)
答:
本课教学主要
运用
比较的教学方法,带领学生体会结构层次的明晰美、
说明方法
的精妙美、说明语言的典雅美、文章情感的厚重美。图片 【教学过程】一、师生质疑比较之课题美(一)新课导入:围绕课题《
梦回繁华
》,请同学和教师分别提出自己的疑问并进行比较?生思考,并提出问题:1、题目中的“繁华”指本文说明的哪些内容?作者...
《
梦回繁华
》语文八年级上册教案设计
答:
以下是我为大家整理的《
梦回繁华
》语文八年级上册教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 知识与能力 1.明确本文的说明对象及其特征,把握文章的说明顺序,学习作者
运用
多种
说明方法
来介绍说明对象。 2.培养学生整体感知课文内容,快速概括、提取信息的能力。 3.仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确性...
部编版八年级上册语文第20课《
梦回繁华
》课文原文及教案
答:
“
梦回繁华
”的意思是指这幅画表现了作者梦回故土,怀念繁华生活的心情,“繁华”即是这幅画的内容所表现的主题,也是本文说明画作的重点和灵魂。 (设计意图和教学建议:教师继续提出任务,学生采用浏览课文和勾画关键句的方法,理解题目含义,明确课文重点,为下面的细读课文做准备。) (二)细读课文第四段,辨别
说明方法
,...
《
梦回繁华
》教学设计
答:
梦回繁华
作者 毛宁 学习目标 1.弄清作者是如何说明的。(理清课文思路,把握说明顺序。掌握
说明方法
,体会其作用。)2.品味语言,体会文章生动、典雅而富有韵味的语言特色。3.了解我国北宋时期空前繁荣局面,感受...
梦回繁华
是总分总结构吗
答:
是。
梦回繁华
知识与能力明确本文的说明对象及其特征,把握文章的说明顺序,学习作者
运用
多种
说明方法
来介绍说明对象。培养学生整体感知课文内容,快速概括、提取信息的能力。仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确性。过程与方法快速默读课文,圈点勾画出文章关键的词语和句子,把握文章内容。教师点拨引导、学生...
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