00问答网
所有问题
当前搜索:
概括文言文的论证语言
因果分析法
文言文
答:
一般情况下,举论据后还要进行
论证
,才能更好地使材料为中心论点服务。 如何把论据与论点结合起来进行阐述,以下八种方法,请阅读后,完成后面的练习。 1.意义分析法 意义分析法,就是对作为论据引用的概念、学说或主张的意义加以解释、说明或阐发。特别是所引用的论据来源于较难理解的
文言文
或经典著作中艰深难懂的语句...
活版
文言文语言
现象
答:
2. 谁知道 活板
古文的
翻译 用刻板印刷书籍,唐朝人还没有大规模采用它。 五代时才开始印刷五经,以后的各种图书都是雕板印刷本。 庆历年间,有位平民毕升,又创造了活板。 它的方法是用胶泥刻成字,字薄得像铜钱的边缘,每个字制成一个字模,用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板,它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一...
文言文
属于哪样
的语言
答:
:《
文言文语言
现象入门》免费教学案 下左右中东西南北前后) 例如:黑板上 4、“的”字短语 例如:吃的、喝的、我们班的 5、复指短语 例如:司机老王 B动词短语:能充当任何成分。 1、并列式 例如:调查研究 2、偏正式(状语+动词) 例如:立即动身 3、动宾式: 例如:挖地道 4、动补式 例如:变得更美丽 5、连...
文言文
主旨理解答题技巧
答:
这个主谓结构的标题
概括
了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容分析文段的标题,可使我们快速理解
文言文的
主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应...
沟通重要性的
文言文
答:
在我国古代,要表述同一件事,用“口头
语言
”(口语)面语言”(书面语)来表述,是不同的,比如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?”,而用书面语言进行表述,却是“饭否?”。“饭否”就是
文言文
,这里,“饭”名词作动词用,意思为吃饭。 中国在1918年以前,所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现...
说说对
文言文的
认识
答:
如《史记》中的文章结尾常有“太史公曰”等评价性
语言
。 “分析
概括
作者在
文言文中
的观点态度”常见的命题角度主要有两种:(1)依据文章有关材料,分析作者的基本观点态度。 (2)分析文章的有关内容,推理、概括作者的观点态度。考查时多与“归纳内容要点,概括中心意思”合并在一起,以选择题的形式考查。 二、答题方法...
文言文
和应用
文的
区别
答:
【词语】:文言文【注音】:wén yán wén【释义】:1.用别于白话的古汉语书面语写的文章。
文言文文言文
”是相对于“白话文”而言。第一个“文”,是书面文章的意思。 “言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面
语言
,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”...
语文阅读理解解题技巧和
文言文
如何理解
答:
加强语气
文言文的
阅读理解文言文的阅读,重点应放在理解上。即能够理解实词和虚词在文中的用法,能够理解句子的含义,能够筛选并提取文中的信息,能够
概括
、分析文章的中心思想、观点与态度。复习时要注意以下几点: 一、注重积累。要借助课本和读本上的文言文,梳理、积累文言知识,理解常用实词、虚词的基本用法及意义,...
得道多助
文言文的
节奏
答:
作者抓住论述的中心,以高度
概括的语言
作扼要
的论证
,观点鲜明突出,读后发人深思。 得道多助,失道寡助 这篇短文一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。 “人和”,就是下文说的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。
高中说理
文言文
有哪些
答:
(1)文言文很精彩。这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体,是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的,解构或者解读传统文化还是现代化的必要,因为传统智慧的继承建立于对
文言的
正确解读。 (2)文言文是知识。这是对的,因为文言文已经不再是
语言
,它纯粹是文字。但文言文是知识,甲骨文也是知识,那为什么就...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜