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正面描写和侧面描写的片段
运用
正面描写和侧面描写
相结合的方法写一个文艺表演
的片段
答:
班中有善睡技者。会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已。少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者。但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止。少顷,遥闻高跟鞋踏地之声,渐大。既而入室,师呼:“上课”,便有生起...
写一段话有
正面描写和侧面描写
300字
答:
牛很普通,但它也很伟大.牛头上有对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它身影.牛把自己生奉献给了人们,却在牛棚角默默地死去,而不求回报.没有人会注意头牛死去,更没有人会在它死去后,想起它曾为们做过什么.牛就是...
正面描写和侧面
烘托的场景
答:
正面描写
一般包括动静描写,虚实描写,色彩渲染描写,观察角度变化描写 ,点面结合描写五种描写方法;对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写,也叫实写。侧面烘托:
侧面描写
是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,是描写手法的其中一种。比如:“那个人好坏,这个人和他一样”。
用
正面描写和侧面描写
烘托出人或景
答:
我可爱的弟弟 我有个三岁的弟弟,人长特别逗人喜爱。一对黑葡萄似的眼睛,一张小巧的嘴,再加上一副“小绅士”似的外表,还真是让人无法看出他也会做出淘气、可笑的事。就在前些天,由于弟弟爱生病,妈妈平时把零食控制得很严格。特别是糖类,妈妈一向很少让他吃。他看到别的小朋友吃糖时也会装出...
正面描写与侧面描写
爱读书的情景
答:
他是多么的喜欢读书,日日夜夜捧着一本书。他的书房也是书的家,成叠成叠的书,就像是书的海洋。他吃饭时也不忘桌上放着一本书。他手里拿着筷子,一口饭在嘴里嚼了半天,可就不再吃一口,可书却哗哗的翻了好几页。有时,他都可以是一顿饭吃一两个小时,连睡觉时间都会忘记,我想,所谓的废...
正面描写和侧面描写的
作文
答:
我喜欢雨天 同学们,你们是喜欢阳光灿烂的晴天还是阴雨绵绵的雨天?如果我说我喜欢雨天,那么我想很多人都会说:“你有神经病呀?这种问题也问!雨天有什么好的,到处湿漉漉的,外出多不方便呀?”对呀,雨天是不好,可我还是希望天天下雨。这,就要从我爸爸说起。我的爸爸是镇林业站站长,平日倒也...
用
正面描写和侧面描写
结合的方法写一个文艺表演
的片段
答:
“六月的花儿香,六月的好阳光,六一儿童节,歌儿到处唱……。这一天,我哼着歌,兴高采烈地来到了学校,因为今天是属于我们少年儿童的节日——六·一儿童节。学校的六一文艺表演马上就要开始了,同学们拿起自己心爱的小板凳准备出发,到了操场,我看见同学们个个精神抖擞,脸上的笑容就像一朵朵盛开的...
运用语言,动作,神态以及
正面
,
侧面描写
一个班上的同学或老师的作文
片段
...
答:
我的老师 在我上完五年级,升入六年级的时候,我们的班主任高老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。一推门,进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高,国字脸,一头短发。我一开始并不喜欢路老师,但是有两件事改变了我对路老师的看法.一次,我和...
仿照《口技》
正面描写与侧面描写
相结合的手法,描写一个小
片段
,表现一种...
答:
班中有善睡技者。会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已。少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者。但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止。少顷,遥闻高跟鞋踏地之声,渐大。既而入室,师呼:“上课”,便有生起...
侧面描写与正面描写
结合的语段
答:
上课的铃声一声紧似一声,好象无形的链条锁住了我的心,教室霎时间被那铃声震的失去了喧嚣,我忐忑不安的坐在那里,吱的一声,老师拉开了教室的门,那声音打破了空气的宁静,仿佛带着严厉的目光,扫视着我的心里,是不是老师又要批评我了,这是我真希望那铃声里充满慈祥,那开门的动静是对我的呵护,...
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