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水调歌头内容分析
水调歌头
·黄州快哉亭赠张偓佺 上片用什么表现手法 结合诗句
分析
答:
作者描写的对象,主要是“快哉亭”周围的广阔景象。开头四句,先用实笔,描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景,展现出一片空阔无际的境界,充满了苍茫阔远的情致。“知君为我新作”两句,交待新亭的创建,点明亭主和自己的密切关系,反客为主、诙谐风趣地把张偓佺所建的快哉亭说成...
水调歌头
,明月几时有的歌词(苏轼)
答:
《
水调歌头
·明月几时有》——宋·苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,...
《
水调歌头
》教学设计
答:
2021年西安市“三个课堂”优秀教学设计征集材料--第一课堂优秀教学设计 《
水调歌头
》教学设计 一、学情
分析
通过两年来的系统学习,学生的抽象思维能力已得到很大的提升,大部分学生已经具备...
初高中小学生文言文赏析大全
答:
【考点
分析
】近年各地的中考试卷中,对古诗词曲赏析的考查比较热,而同学们往往无从下手,失分较多。 知己知彼,方能百战不殆,下面就古诗文赏析的考点作一归纳。有关古诗词曲赏析的考查
内容
一般有这样几个方面:划分诗句节奏、分析诗歌内容、赏析艺术特色和比较两诗的异同。 考查形式一般有两种:一是客观选择题;一种是主...
水调歌头
叶梦得"霜信报黄花"一句在向式上有什么特点?
分析
其妙处
答:
霜信报黄花,采用倒装的手法,应为黄花报霜信。妙在把霜信拟人化,本来是被动的,结果是主动发出霜信,让人眼前一亮,不流于俗。
水调歌头
叶梦得 秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕攲斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拚却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。念平昔,空飘荡,遍天涯。
试
分析
《
水调歌头
.明月几时有〉的艺术特色?
答:
以中秋万家欢聚而自己独饮的孤寂形成对比,表达自己的孤寂,但作者却以一种想象的写作表达自己对月的向往,但又以写实表达对人世的喜欢。最后以月的变化表达离合,体现了一种无赖的心理,同时寄托自己的思念于月,希望兄弟能够了解
搜索诗词
答:
出一道题以巩固之,题曰:“诗以《征人怨》为题,而不着一个‘怨’字,‘却尽得风流’,诗中之‘怨’何来?请作简要的
分析
。”回答前应抓住边塞诗这一牛耳,抓住与边塞有关的地名和战争用的器物,是关键之一;抓住“复”、“与”等虚字,是关键之二;抓住“岁岁”、“朝朝”等重叠词,是关键之三;抓住“归”、...
《
水调歌头
明月几时有》教案
分析
答:
分析
:诗人问月问年,发挥了奇特的想象。表达了对天上宫阙的向往。为什么向往呢?因为作者政治失意,内心激烈的矛盾。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。——我想驾着长风回到天上,但又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。分析:诗人为什么想要乘风归去?想要离开现实,幻想忘掉一切,使精神有所寄托。但...
黄庭坚的
水调歌头
中,有词家评“红露湿人衣”句中的红露一词贴切恰当,请...
答:
一是写出了花丛中的仙露之晶莹欲滴;二是间接写出了桃花丛色彩之美艳夺目。二者互为映衬,相得益彰,突出了环境之美。
水调歌头
评课用语优缺点及建议
答:
2、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯,
分析
课文的问题设计不够精炼,所以学生讨论的氛围不浓,课堂气氛稍显沉闷。语文古诗评课用语建议如下:1、分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思维,培养学生分析问题加解决问题的能力,同时要加强朗读,欣赏美文...
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