00问答网
所有问题
当前搜索:
水调歌头内容分析
帮忙找些有关人生哲理的古诗句!
答:
人们对于那些外表相似的真假难辩的事物,必须透过现象,认识本质,辨别其真伪;并以种种贴切的比喻说明,人们通过
分析
比较,是可以辨别真伪,认识事物的本质的。【题目】论诗绝句之二 (清 赵翼)【诗词原文】只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见,都是随人说短长。【哲理】作者一针见血地指出:评论诗词的好坏...
七年级历史下册第16课繁荣的宋元文化教案
答:
内容分析
宋元时期是我国古代文化高度繁荣时期。本节课涉及了宋元时期的史学、文学艺术等内容。一、司马光与《资治通鉴》史书体例比较简表 史学著作史书体裁主要特点 《史记》纪传体以人物为中心 《资治通鉴》编年体按时间顺序将史事 和时间紧密结合 二、意境悠远的宋词 人物朝代代表作或名句 苏轼北宋《...
古诗中月字词怎么批住?
答:
2.诗中“情人”指的是谁?结合诗句
内容分析
他当时的心情。参考答案这是一首因望月而思念远方亲人的诗。“怀远”就是怀念远方亲人的意思。诗的首联“海上生明月”是写望月,“天涯共此时”是写怀远。诗中的“情人”是诗人自己,意思是说自己是个有情之人。他眼见一轮明月冉冉升起,清辉洒遍大地,不...
如何从诗人背景
分析
诗歌
内容
?
答:
诗歌是诗人是在一定的生活经历背景下写成的,所以,诗歌中多少流露出诗人所处的环境。就拿李煜的词来说,前期,当他还是李后主(皇帝)的时候,所写的词是铺糜的,后期他成了亡国奴,词中便表现出来大好时光消逝之感;另一方面,诗歌在一定程度上体现了诗人的人生观,比如苏轼的诗,旷达、豪放,表现...
如何指导学生进行诗歌鉴赏
答:
学生
分析
诗歌语言,最大问题在于笼统,套话过多,有的因为诗歌读不懂,就直接写“诗歌语言生动、精妙”等话,言不及意。因此,在训练过程中,要引导学生对诗歌作详细的分解,即把读者对诗歌
内容
的理解、诗句的意思明确地表述出来。然后在让学生明确具体哪个字是全诗的“诗眼”,它在诗中起到的作用。这...
诗词中用典的作用
答:
———《念奴娇 赤壁怀古》和《永遇乐 京口北固亭怀古》中的用典
分析
内容
摘要:同是豪放派的代表词人苏轼和辛弃疾,他们的诗词有同也有异,但在教学中发现学生对用典的概念模糊不清,所以就《念奴娇 赤壁怀古》和《永遇乐 京口北固亭怀古》中的用典进行分析。 关键词:用典 苏轼 辛弃疾 宋词风格的两大派别:婉约和豪...
分析
苏轼的《
水调歌头
》和《蝶恋花》在写景和情感表达上有何相同之...
答:
一个表达对家人的情,一个表达对恋人的情...都是关于爱的文章吧...纯熟肺腑之言...
繁荣的宋元文化教案
答:
内容分析
宋元时期是我国古代文化高度繁荣时期。本节课涉及了宋元时期的史学、文学艺术等内容。一、司马光与《资治通鉴》史书体例比较简表 史学著作史书体裁主要特点 《史记》纪传体以人物为中心 《资治通鉴》编年体按时间顺序将史事 和时间紧密结合 二、意境悠远的宋词 人物朝代代表作或名句 苏轼北宋《...
怎么
分析
苏轼的词风?
答:
苏轼词风可分三类 1、豪放风格 这是苏轼故意追求的理想风格,他以充沛激昂甚至悲凉的感情融入词中,写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜,代表作有《江城子》(老夫聊发少年狂),《
水调歌头
》(明月几时有)等 2、旷达风格 这是最能代表苏轼思想和性格特点的词,代表作有《定风波 莫听穿林打...
语文题(有关古诗)
答:
古诗词语言鉴赏部分所包含的
内容
较多,主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看,主要包括三个方面:(1)品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”,(2)结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解
分析
,(3)总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。理解诗歌的语言,是读懂诗歌的前提;鉴赏诗歌的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜