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爬天都峰爬字导入
爬天都峰
课文主要写了什么内容?
答:
爬天都峰
课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。爬天都峰课文原文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级...
爬天都峰
的批注怎么写
答:
3、到达山顶之后,主要通过语言描写,写“我”与老爷爷互相道谢,以及爸爸对我们的称赞,并升华主题“从别人身上汲取力量”。
爬天都峰
句子解析:1、再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致,这样的天都峰,光是...
《
爬天都峰
》教学反思
答:
”体会到天都峰的陡和险。在学习我和老爷爷相互的激励话语上面,我重点抓住了老爷爷和小作者的对话进行体验。让学生把下面两句话中体验:“小姑娘,你也来
爬天都峰
?” 和“老爷爷,你也来爬天都峰?”特别是那个“也”字的体悟,老爷爷心理变化过程其实也是小...
课文通过学习《
爬天都峰
》,懂得了什么?
答:
通过学习《
爬天都峰
》,我懂得了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文中以吐泡泡的形式对“...
爬天都峰
作者通过哪几个动词蒋爬天都峰写的很清楚
答:
课文抓住了事情的发展顺序来写
爬天都峰
的过程。《爬天都峰》按照事情发展顺序,依次写了爬山前、爬山时、爬山后发生的事情。课文题目在“天都峰前冠一个“爬的动词,表达了两个内容,一是“天都峰形态内容,二是谁爬的内容。丰富了读者对天都峰“险的感性认识。课文描写了在假日...
《
爬天都峰
》是怎么把我爬天都峰的过程写清楚的?
答:
课文是通过对“我”的心理描写把“我”
爬天都峰
的过程写清楚的。在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理。在与老爷爷对话之后,“我”有了爬天都峰的勇气,由开始的不自信变得有信心。在“我”克服了重重困难,爬上天都峰后,“我”是激动而兴奋的。1、说说爬天都峰...
爬天都峰
教学反思
答:
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去
爬天都峰
,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。下面由我为您整理出的四年级上册爬天都峰教学反思,一起来看看吧。四年级上册爬天都峰教学反思 篇1 1、《爬天都峰》第二自然段中的句子准确、形象、巧妙地将天都峰...
如何理解《
爬天都峰
》这篇课文的思路
答:
思路:谢谢他们没有放弃展开。《
爬天都峰
》想对老爷爷说:老爷爷你真厉害呀,要不是您我都不敢爬上来了。想对“我”说:小姑娘谢谢你能一路和我一起爬上来。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰...
爬天都峰
课文是怎样把我爬天都峰的过程写清楚的?
答:
课文是通过对“我”的心理描写把“我”
爬天都峰
的过程写清楚的。在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理。在与老爷爷对话之后,“我”有了爬天都峰的勇气,由开始的不自信变得有信心。在“我”克服了重重困难,爬上天都峰后,“我”是激动而兴奋的。1、说说爬天都峰...
四年级语文下册
爬天都峰
教学反思?
答:
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去
爬天都峰
,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。下面由我为您整理出的四年级上册爬天都峰教学反思,一起来看看吧。四年级上册爬天都峰教学反思 篇1 1、《爬天都峰》第二自然段中的句子准确、形象、巧妙地将天都峰...
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