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珍珠鸟是谁写的
珍珠鸟的
故事讲述了一个什么道理?
答:
《
珍珠鸟
》结构分析 文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下,围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分(1—5段) :写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖...
珍珠鸟的
资料
答:
我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。” 作者把人的性灵赋予
珍珠鸟
,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理,几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等,活画出一个顽皮的孩子形象。作者心中...
珍珠鸟是
按什么顺序,写了人与鸟什么的经过
答:
珍珠鸟是
按时间顺序写了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。在关爱之情的驱使下,“我”主要为小鸟儿做了两件事:虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、...
如何教学《
珍珠鸟
》?
答:
这是人与鸟的第一次亲密接触。九、问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。2.课文从哪些方面写出了
珍珠鸟的
可爱?“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,...
小麻雀与
珍珠鸟的
对话怎么写
答:
2、我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我们就这样一点点熟悉了。经典课文《
珍珠鸟
》,
写的
是否符合现实的问题:1、在小学语文课本里,有一篇冯骥才的散文《珍珠鸟》,写得清新流畅,意趣盎然,诚然是一篇在文法上值得学习的佳作。2、但认真养过珍珠鸟的人,细看这篇文章,不免就会...
珍珠鸟的
仿写作文怎么写?
答:
3. 怎么仿写《
珍珠鸟
》 仿写: 定义:仿写在古文中叫做摹拟。 所谓摹拟作文,就是选取一篇古人的名作,研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧,然后仿照此文,作一篇文章。仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等,按题目要求,进行临摹、模拟的一种写作方式。 方法: 可以写猫等,查查它的资料。按照...
作者是在怎样的情况下
写的珍珠鸟
这篇文章?
答:
文章按照时间顺序叙述了“我”和
珍珠鸟
一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程.全文可以分为两个部分.第一部分(第1~5段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢.第二部分(第6~15段)
写珍珠
雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程.表面上看,小鸟从“离我较远”,到“一点...
...身子好像一个蓬松的球儿。这句话写出了
珍珠鸟的
外形极为怎样_百度...
答:
是一篇叙事抒情的散文,作者以轻松活泼的笔调,精心的描写了
珍珠鸟的
可爱形象,抒发了作者的喜爱赞美之情。文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态,使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔
写鸟
,实则写人,...
什么的
珍珠鸟
什么
答:
开篇说
珍珠鸟是
一种怕人的鸟,于是竹笼高悬,吊兰遮掩,添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们,结果,小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟,自己倍加珍爱、精心照料,似乎是写这一对,然而寥寥几笔过后,一只小珍珠鸟诞生了,重彩浓墨便落到雏鸟身上,它的...
《
珍珠鸟
》主要写了什么?
答:
回报母校之情.第16课珍珠鸟这篇课文主要讲了什么?看了这个题目你想知道什么?《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对
珍珠鸟的
悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境 ...
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