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琵琶行中铁骑的古今异义
琵琶行
翻译
答:
1、 闻舟中夜弹
琵琶
者。(夜,时间名词做状语:在夜里) 2、 遂命酒。(名词"酒"受助动词"命"修饰,作动词:摆酒席。) 3、 商人重利轻离别。(形容词"重""轻"的意动用法:以···为重,以···为轻。)
古今异义
1、因为长句。 古:因此创作;今连词,表示原因或理由。 2、
铁骑
突出刀枪鸣。 古:突然,发出...
高中语文《
琵琶行
》优质教学设计(2)
答:
霓裳( ) 冷涩( ) 舫( ) 幽咽( )
铁骑
( )2、识别通假字。曲终收拨当心画。3、掌握词类活用。
琵琶
声停欲语迟。移船相近邀想见。4、辨析
古今异义
。(1)琵琶声停欲语迟。(2)间关莺语花底滑。5、判断下列诗句运用的修辞。(1)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。( )(2)大弦嘈嘈如急雨,...
琵琶行
描写了珠落玉盘.幽咽凝绝.
铁骑
突出三个有代表性的乐段,每一乐段...
答:
回答:第一乐段描述
琵琶
女弹奏的大弦低音浑厚如暴风骤雨般有力,小弦和缓幽细如同有人切切私语。嘈嘈声切切声(象声词)互为交错地弹奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘清晰动听,表现了演奏者高超的乐器功底,旋律流畅动人,引人入胜,若有所思,渐入佳境,第二乐段琵琶声开始像花底下宛转流畅的幽怨鸟鸣声,渐渐...
《
琵琶行
》高中语文教学设计
答:
《
琵琶行
》高中语文 教学设计 现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是我给大家带来《琵琶行》高中语文教学设计,大家可以看一下,希望对同学们学习语文有所帮助。 《琵琶行》高中语文教学设计【篇一】 学习目标 1.用普通话流畅地诵读文本,整体把握文意,品味优美...
高中语文《
琵琶行
》教学案例评析
答:
在语文教学中,我们怎样来认识三维教学目标,并如何将其落实在教学过程中,使课堂教学取得更显著的实效呢? 在教授《
琵琶行
》这篇课文中,我充分研习了文本内容,紧紧围绕三维目标进行教学设计,收到了较好的课堂效果。下面,笔者结合在《琵琶行》教学
中的
一些实录片段,谈谈在课堂教学中的一些具体做法与思考,总结所取得的...
关于
琵琶行的
重点词语解析及
古今异义
答:
明年:第二年 因为:“因”和“为”两个词的连用。因,于是、便,连词。为,写,作。突出:突然出现。向前:刚才的。颜色:容貌,容颜。当心:弹奏
琵琶
到一曲终了时常用的手法。
《
琵琶行
》
中的
“
铁骑
突出刀枪鸣"一句中的骑怎么读? 是读qi还是读ji...
答:
读ji。现代汉语中“骑”只有qi这一个读音,ji的读法见于《古汉语常用字字典》。故《
琵琶行
》中,应读ji。
琵琶行中
最能概括主人公的情感的一句话是?
答:
《
琵琶行
》唐 白居易 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自...
高中语文《
琵琶行
》优质教学设计(2)
答:
霓裳( ) 冷涩( ) 舫( ) 幽咽( )
铁骑
( ) 2、识别通假字。 曲终收拨当心画。 3、掌握词类活用。
琵琶
声停欲语迟。 移船相近邀想见。 4、辨析
古今异义
。 (1)琵琶声停欲语迟。 (2)间关莺语花底滑。 5、判断下列诗句运用的修辞。 (1)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。( ) (2)大弦嘈嘈如急...
琵琶行的
文章解析,翻译
答:
司马青衫,作为典故,出自于白居易《
琵琶行
》
中的
诗句:“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。”后来 高中语文 课文王实甫《 长亭送别 》“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”、林觉民《与妻书》“司马青衫,吾不能学太上之忘情也”都用到这个典故。 白居易任江州司马,在送客上船时,偶然听得琵琶声,于是邀请琵琶女演奏。在...
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
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