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白杨是几年级的课文人教版
五
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第三课内容
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新
人教版
五
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下册语文:第3课《
白杨
》原文 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“...
白杨是几年级的课文
答:
白杨是人教版
五
年级
语文下册
课文
。《白杨》文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了托物言志,借物喻人的比喻手法;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年,响应党...
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第三课给父亲的孩子写封信
答:
新
人教版
五
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下册语文:第3课《
白杨
》原文 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“...
白杨是几年级的课文
答:
白杨是人教版
五
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语文下册
课文
,这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者,歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格。主要内容:本文写...
人教版
五
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下册《
白杨
》阅读题
答:
这是一篇精读
课文
。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于
白杨的
争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;...
...课《
白杨
》中爸爸也在表白他的心,他的心愿
是什么
?
答:
爸爸的心愿是要像
白杨
一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇,并希望孩子也能够成为边疆建设者。原句:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白,解释说明。一个“也”字,说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,...
五
年级白杨课文
原文
答:
《白杨》这是一篇小学五
年级的课文
,以下是我整理的关于五
年级白杨
课文原文,欢迎阅读。白杨 原文 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀...
白杨是
部编版哪一册
答:
在五
年级
下册,主要语句:
白杨
树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
五
年级
语文下册《
白杨
》
课文
答:
爸爸只是向孩子们介绍
白杨
树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢,孩子们多了...
语文五
年级
下册
课文白杨
答:
爸爸只是向孩子们介绍
白杨
树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢,孩子们多了...
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