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社会发展的终极目标
育人为本原则的基本要求
答:
第二,坚持以人的全面进步和发展为本 人的发展既包括人自身的发展,也包括社会为人的发展所提供的条件。育人为本教育思想的实质,就是坚持以人的全面进步和发展为本,把人作为社会主体和中心,在
社会发展
中以满足人的需要、提高人的能力、提升人的品质、实现人的全面发展为
终极目标
;就是重视人本身的...
”三育人”指的是什么?
答:
“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。育人,学校的根本任务。我国的传统教育思想一直强调对人的教育、培养,先秦诸子的思想自不待言,就是唐朝的韩愈提出的关于教师“传道、授业、解惑”的思想直到今天也仍受教育界的关注。在现代教育思想中,国际、国内的专家也都提出或认同“学会学习、学会生活、...
服务型政府,责任型政府,意义是什么?如何体现
答:
何谓道德责任。道德责任是指一级组织和行政人员所承担的道义上的职责。政府在行使公共权力时,要始终代表
社会
公众利益,代表正义和公平,这就要求政府机关及其工作人员不仅要洁身自好,弘扬正义,而且要承担起引导社会成员继承和发扬传统美德,提高社会成员的素质,使社会在一种健康、有序的轨道上
发展的
责任...
企业
发展的目标
是什么?
答:
企业目标是企业各项活动所要达到的总体效果。经济学假设企业经营
的目标
是追求最大化的利润,长期中追求企业价值最大化。现实中的企业可能以市场份额最大化、企业成长速度最大化等为目标。微观经济理论分析采用单一的静态目标假设。利润动机是具有普遍意义、具有核心地位和持久的支配企业行为的力量,这种简化...
如何解决人口老龄化问题?
答:
3、明确国家老龄工作的方向 将实施健康老龄化战略纳入国家的五年计划和中长期
发展
规划中,结合经济发展进程和城乡不同情况,精心设计和构筑中国老龄的工作体系,明确提出
目标
要求、工作重点、投入力度、检查标准。4、落实到各地的发展计划中 要求各级政府高度重视,把该地区老龄工作列入议事日程,根据国家的要求...
什么是全过程育人、全员育人、全方位育人?
答:
所谓“三全育人”,是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称,具体来说:全员育人,是指由学校、家庭、
社会
、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等;家庭主要是指父母亲;社会主要是指由校外知名人士、...
成功的教育应该以什么为
目标
?
答:
自觉的反思习惯与批判意向,达到使受教育者既成才又成人
的终极目标
。教育即影响,内在的是引导孩子成为自己的轻柔过程,外在就是培养现代公民。教育不是灌输,教育是激励,是唤醒,是点燃。所谓成功的教育就是孩子成为能够理性思考、适应
社会发展
需求、能够奉献社会的他自己。
”三育人”指的是什么?
答:
“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。育人,学校的根本任务。我国的传统教育思想一直强调对人的教育、培养,先秦诸子的思想自不待言,就是唐朝的韩愈提出的关于教师“传道、授业、解惑”的思想直到今天也仍受教育界的关注。在现代教育思想中,国际、国内的专家也都提出或认同“学会学习、学会生活、...
中国教育的下一步会向着什么方向
发展
呢?教育均衡真的能实现吗?
答:
准确地了解学校情况,并让学校甚至城市教育管理向更智慧的方向发展。教育是提高全民素养、稳定
社会发展的
必要手段,个体的全面均衡发展是教育
的终极目标
,也是教育公平的追求与保障。让任何一个人,在任何时间、任何地点,都能获得适合自己的内容和服务是教育均衡的终极目标,也是实现智慧教育现代化的方向。
劳动创造美
的终极目标
是什么?
答:
劳动创造美还可以促进
社会的发展
和进步。通过科学研究、技术创新和工程设计等形式的劳动,人们可以创造出能够改善人们生活质量的产品和服务。这些创新和进步不仅体现在实用价值上,也可以在形式和设计上呈现出美的特点,提升人们的生活品质和幸福感。4:实现个人成长和自我价值实现 劳动创造美
的终极目标
还包括...
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