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祖父的园子共有几个自然段
祖父的园子
4到15
自然段
讲了祖父和我做了哪些事用了什么描写方法从这种...
答:
《
祖父的园子
》第4-15
自然段
讲了祖父和我栽花,拔草,种菜,铲地,追蜻蜓,玩蚂蚱,浇菜等。描写方法:动作描写,语言描写。祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了...
祖父的园子
第16
自然段
的内容是什么?
答:
课文《
祖父的园子
》是作家萧红的写的散文,被选入,苏教版小学语文课本五年级下册第十九课、人教版小学语文课本五年级下册第7课、部编版小学语文课本五年级下册第2课。《祖父的园子》第16
自然段
是:只是天空蓝悠悠的,又高又远。仿写:如果你愿意愿意做一只自由自在的鸟,就跟着风一起在天空中翱翔。
3:重点阅读(4-15
自然段
),
祖父园子
里的小女孩做了哪些趣事,请总结出来...
答:
《
祖父的园子
》一文回忆了摘黄瓜,追蜻蜓,采种倭瓜,捉绿蚂蚱等几件童年趣事。作者跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。
祖父的园子
第三
自然段
写了什么 祖父的园子第三自然段写了什么呢
答:
《
祖父的园子
》第三
自然段
是关于榆树的描写,本文重点介绍了作者在花园里的自由童年。当然,不仅是祖父的花园,而且还有慈爱的祖父,这都使作者感到自由和快乐。祖父给孩子自由,允许孩子玩耍,给孩子爱和耐心,他的爱让孩子天性得到释放,在他温暖的爱中包围着孩子的自由快乐的童年。正因为作者的心灵自由...
《我和
祖父的园子
》第一课时教案
答:
师导入:我、
祖父
、园子构成了多彩的生活,给萧红留下了童年美好的记忆,令她难以忘怀。让我们跟随作者一起走进这个园子。 (一)学习第二
自然段
: 1.快速浏览课文,找出文中直接描写园子的段落。(第2节、第13节) 请同学们自由朗读第二自然段,思考:这是一个怎样
的园子
?用简洁的词语写在书旁。预设(生机勃勃、五彩缤...
《我和
祖父的园子
》优秀教学案例
答:
(2)第一、二组:
园子
里有什么。第三组:我和
祖父
在园子里干什么。 3.整体把握课文。 ——哪
几自然段
写园子?哪几自然段写我和祖父在园子里干什么? ——给文章分分段。 小结:读读词串,你们就发现了课文的两条主线——园子、我和祖父;抓住直接写园子的两段,你们就理清了课文的段落。这就是一种学习语文的能...
祖父的园子
第十七
自然段
4—5句和6—12句的关系
答:
太阳也不知道.”这一段作者用园子里的这些花草、小动物的快乐、自由,更加突出我的快乐、自由、这种写作方法叫“寄情于物”,寄情于物就是把作者的情感寄托在小动物、花草上,把作者的快乐、自由寄托在花朵、蜜蜂、蝴蝶的快乐和自由中.
祖父的园子
给“我”的童年带来了无限的快乐,留下了许多美好的回忆.在...
祖父的园子
好段好句摘抄5段句子?
答:
这榆树在
园子
的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父
种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。凡是在太阳...
祖父的园子
15到19段写了什么?
答:
1、春风来了,就想一把把剪刀,把树叶剪开了.树长高了,就向小朋友一样,天天向上.人们春风得意,喜气洋洋,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.春天到了,新的生命生机盎然.柳树愿意长一叶树叶,就长一叶,愿意散放一个柳絮,就散放一个,若都不愿意,一叶也不长,就是一个柳絮也不散放,...
小学课文
祖父的
院子,文中15-19
自然段
这一部分主要是写什么内容?_百度...
答:
写
园子
里的一切 还有“我”玩累了
<涓婁竴椤
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10
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