祖父的园子教案答:5.交流课文主要内容:记忆中祖父的院子色彩鲜艳,景物众多,祖父经常在园子里劳作,“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍,园中的景物的自由的,“我”也是自由的快乐的。 三、细读品味,体会文意。 (一)走进“园子”,感受童年的趣事。 1.在祖父的园子里,有一位小女孩,她顽皮可爱,读文章相关段落,标出她做的哪些趣...
语文《祖父的园子》教学反思答:在学生充分读书的基础上,让他们交流“我”在园子里心情是怎样的,思考从哪些描写中体会到的,作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀,我让他们交流的同时,引导他们读相关的段落,要求读出自己的体会,感受作者的语言特点和表达方式。《祖父的园子》语言幽默,富有诗意,真实地再现了多彩的童年生活,讲述了作者在祖父园子里的...
《我和祖父的园子》第二课时教学设计答:对于我在园子里的举动,选取自己最感兴趣的段落,用你最喜欢的方式读,读后生评,相机指导。 2、祖父对我的顽皮举动是什么反映呢? 观察插图,从文中找出描写祖父的语句,通过祖父的三次笑体会祖父的慈爱、宽容。 填一填: 当我把菜种踢飞了,祖父笑了,他仿佛在说:“。” 当我,祖父笑了,他仿佛在说:“。” 板书:...