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科学磁铁能吸什么活动反思
大班教案神奇的力
答:
1)幼儿有过
科学活动
的记录经验。 2)有用磁铁把物品分类的经验。 活动过程: 一、情境导入 1、(出示磁铁) 提问:这是
什么
? 2、介绍请来的朋友。 今天我请来了8个朋友,看看是
哪些
朋友呢?(一一出示图片)它们会是磁铁的好朋友吗?我们把
能够
被
磁铁吸住
的放在“√”的下面,把不能被磁铁吸住的放在“╳”的下面...
科学活动
教案
答:
4、对
科学
探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。 5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动
准备: 1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被
磁铁吸住
的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。 活动过程: 一、导入: 通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻...
幼儿园中班
科学活动
教案
答:
总之,教师不能忘记孩子是学习的主体,我们只是扮演引导者、支持者、合作者的角色。每一次的活动设计应更符合我们的孩子,让孩子做学习的主人。 幼儿园中班
科学活动
教案(精选篇4) 活动目标: 1、感知并发现
磁铁能吸
铁制品的特性。 2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题,并且了解磁铁在生活中的运用。
幼儿园大班教案
答:
(1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有
什么
本领。 (2)请幼儿操作磁铁,看看
磁铁能吸
起盘子里
哪些
材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。 (3)请幼儿用磁铁在
活动
室操作,看看
磁铁还能吸
起室内哪些物品。 小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。 2.再次操作,请幼儿探索如何用
磁铁吸住
非铁制品...
二年级下册《
磁铁
的两极》教学
反思
答:
科学
、技术、社会与环境目标 初步运用简单材料设计实验,学习用实验解决问题的方法。【教学重难点】教学重点:根据实验现象,得出
磁铁
存在两个磁力最强的部分,一块磁铁有两个磁极。教学难点:收集条形磁铁两端磁力大,中间磁力小的相关证据。 本节课两个探究
活动
,第一,借助...
幼儿园教案
答:
科学活动
《
磁铁吸什么
》——新教师过关课课后
反思
今天上午第二节课,我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》,在本节过关课中又得也有失,有进步的地方,更多的存在了不足,为此,对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师,应该通过每一节课收获更多的教学经验,每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方,...
初中物理教学设计
答:
那么初中物理教学设计有
哪些
呢?下面是我给大家整理的初中物理教学设计,希望大家喜欢! 初中物理教学设计(精选篇1) 教学目标: 1、
科学
概念:知道
磁铁
有磁性。 2、方法与过程目标:
能够
对具体事物和现象进行自主与合作探究
活动
,从而认识磁铁的磁性的特点。 3、情感态度价值观目标:在探究活动中体会合作与交流的快乐,乐于...
2022.5.13二年级下册1单元《磁极间的相互作用》课后
反思
答:
但是大部分学生并不能说出“相互排斥”和“相互吸引”这两个
科学
词汇。也不清楚其他
磁铁
是否也有这样的现象。因此在教学环节上,我作了如下安排:1.通过分析2个磁铁的磁极相互靠近会有几种可能后,追问学生:他们相互靠近,会发生
什么
现象呢?通过学生描述“吸在一起”、“不吸在一起”、“相互推开”...
中班
科学
区
吸磁铁
教案
答:
中班
科学
区
吸磁铁
教案篇3 【
活动
目标】 1.乐于探索相似图形的异同,体验其中的乐趣。 2.了解圆形和椭圆形的异同,并能正确区分圆形和椭圆形,善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。 3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。 【活动准备】 教师:PPT、圆形和椭圆形图片各1张。 幼儿:每人1根毛根、圆形模板纸1张、...
幼儿园找朋友教案
答:
教学
反思
: 今天的活动时科学《
磁铁
找朋友》,磁铁对于幼儿来说并不陌生,是生活中比较常见的。今天的
科学活动
主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣,并初步了解不同形状的磁铁都
能吸
铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究,亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩,吸一吸。去感知磁铁的性质,幼儿再通过自己的观察结果,会...
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