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竹节人课文原文内容
竹节人
的指南是怎么写
答:
教学目标:1.会写16个生字,重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。2.根据
课文
导语中给出的三个不同任务,采取不同的方法阅读课文。3.联系生活实际,感受童年的时光是美好的,童年的生活是自由快乐的。4.理清文章的结构层次,把握主要
内容
,体会作者是如何把制作
竹节人
和斗竹节人的过程写得具体...
2.为什么要写老师与
竹节人
这一部分?它和主题有什么关系?
答:
写老师与
竹节人
这一部分是为了丰富文章的
内容
,和主题的关系体现在以下几个方面:突出主题 老师与竹节人之间的故事可以作为文章的一个主题,通过他们的互动和关系,表达出对教育、成长等主题的思考和探讨。增加层次感 在文章中穿插老师与竹节人的故事,可以使文章更具层次感和深度,同时也能为读者提供更多的...
竹节人
这个玩具是怎么玩的结合片段
内容
简要的说一说?
答:
啊,他就是通过你的手法来进行一个操作,福建人这个还是挺有意思的。
竹节人
说明书怎么画图片
答:
一、下面是
竹节人
说明书怎么画图片:1、准备工具:准备一张A4纸、铅笔、橡皮、尺子等基本绘图工具。2、确定主题:确定竹节人的主题,包括制作过程、使用方法、注意事项等
内容
。3、绘制草图:在纸上绘制出基本的草图,包括竹节人的整体结构、部件等。4、添加细节:根据主题内容,逐步添加细节,包括制作步骤、...
《宇宙生命之谜》教学反思
答:
这是部编版教材六年级第三单元的第二篇
课文
。部编教材的特点与人教版不同,以前人教版大多是按照课文题材来编排的,有专门的说明文单元,而部编版教材是根据专题来安排。这一单元的阅读重点是“根据阅读目的,选用恰当的阅读方法”。第九课《
竹节人
》是记叙文(散文),不是说明文,而第10、11课却是...
竹节人
制作指南详细
答:
亲子教育——非物质遗产教学培育 :小鲁班创客木工营 第六期 :探索竹子的秘密,
竹节人
制作 《竹节人》是六年级第三单元的一篇
课文
,文章
内容
记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人,并不顾时间沉迷于斗竹节人,引至两人的手工玩具被老师没收,结果却发现老师也与他们一般,喜爱竹节人。表现了童年...
竹节人
阅读的目的是什么?关注的
内容
是什么采用了阅读方法
答:
目的是感受作者对
竹节人
游戏的喜爱和对童年生活的眷恋,关注的
内容
是传统玩具给人们带来的乐趣。《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人,心满意足。
竹节人
读了之后你有什么不明白的问题?
答:
《
竹节人
》是一篇散文,共29个自然段,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。从这本书中,我得到启发:其实玩具不一定要买,自己做会更好玩,更有意义,只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上,老师曾经教我们做过很多的玩具,如纸飞机、弹弓...
竹节人
主要
内容
是什么?
答:
7. 书中的故事和感悟相互映衬,旨在让小读者在阅读中领悟人生道理。8.
课文竹节人
通过对童年生活的回忆,表达了对那个时代的眷恋。9. 文章以记叙文的形式,讲述了制作和斗竹节人的乐趣,以及老师对这种游戏的喜爱。10. 尽管条件有限,孩子们的童年仍然充满了快乐和惊喜,他们的天性无法被压制。11. 孩子...
竹节人
的主要
内容
答:
通过对简单儿童玩具的描述,文章流露出童年时光的纯真快乐。《
竹节人
》的
课文
可以分为以下几个部分:第一段(1):介绍童年时大家普遍自己制作玩具的情况。第二段(2-4):详述制作竹节人的具体方法。第三段(5-18):描述玩竹节人的各种乐趣。第四段(19-29):讲述竹节人跟老师之间的趣事。
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