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简述动作技能形成的三个阶段
动作技能
特征
答:
(二) 利用细微线索:
动作
受情境线索指导,如视觉、听觉或触觉。基本线索是必不可少的,而辅助线索和无关线索则在不同
阶段
起作用。熟练者能利用这些线索,逐步完善动作,即使在微弱线索下也能作出反应。(三) 动觉反馈增强:反馈在
技能形成
中起调节作用,分为外反馈和内反馈。初期,视觉反馈重要,随着技能...
儿童
技能形成的
必不可少
的三个阶段
,你知道是什么吗?
答:
就像翻身这个
动作
一样,宝宝其他方面的
技能
也没有严格的要求,什么时候必须学会什么。只是说在一定的时间段以内宝宝能够达到就可以了。并且,每一个宝宝都是有个体差异的,
3个
月的孩子会有比较大变化,从一个事事依赖他人的新生儿变成一个活泼又机灵的小宝宝。很多新生儿的反射反应会消失,但是同时孩子又会...
冯忠良
操作技能形成的三个阶段
答:
冯忠良
操作技能形成的三个阶段
原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成
三阶段
论 资料补充 原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化了”的心智活动方式和操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,...
试论《体育教学论》中
几个
观点的辩析
答:
首先,定义没有告诉我们在体育教学过程中运动负荷如何变化又如何控制。对比
动作技 能形成
规律明确提出技能形成
三个阶段
即:“粗略掌握
动作阶段
、改进与提高动作阶段、动 作的巩固与运用自如阶段”,运动负荷变化与控制规律的定义未免空泛。既然冠以运动负荷 变化规律,就不能仅仅从
几个阶段
模糊地笼统地指出“相匹配”,而要...
书空属于
操作技能的
哪个
阶段
答:
书空属于
操作技能的
操作模仿
阶段
。【操作技能】一般来讲,操作技能是指通过学习而
形成的
合法则的操作活动方式。操作技能的学习既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程,只是在技能学习的不同阶段,心理的参与程度有所不同。操作技能的学习既要求个体进行认知上的加工与分析,也要求实际作出协调的...
...个体的
操作
表现特征是不同的。
动作技能形成的
特征主要表现在...
答:
在动作技能学习的不同
阶段
,个体的操作表现特征是不同的。动作技能一旦形成并达到熟练后,必然会在它们的实际操作中发生明显的变化。与
动作技能形成的
初期相比较,已形成并达到熟练程度的
技能动作
发生了质的变化。这种变化具有一些典型的特征:(1)意识控制的变化。在技能形成初期,学习者完成每一个技能动作...
教育心理学!!心智
技能形成
过程:有5
个阶段
,第
三阶段
是出声的外部言语
动作
...
答:
心智
动作的
形成要经过一系列的阶段,在每一阶段,心智活动的性质与水平都发生相应的变化。加里培林将心智动作的形成分成五
个阶段
:一是动作的定向阶段,是智慧
技能形成的
准备阶段,了解做什么和怎么做。二是物质与物质化阶段,该阶段借助实物或模型、图表等进行学习,促使学生在头脑中形成各种各样的表象。三...
简述
安德森的心智
技能形成
理论。
答:
此时,个体操作某一技能所需的有意识的认知投入较小,且不易受到干扰。不过,高度自动化的程序也可能使人的反应变得刻板,因此,安德森主张对某些程序保持一定程度的意识控制。 学习安德森心智技能形成阶段要与菲茨和波斯纳提出的操作技能形成过程进行比较。菲茨和波斯纳提出的
操作技能形成的三个阶段
与此非常...
70、
简述
有关心智
技能形成的
理论。
答:
二是物质与物质化阶段,三是出声的外部言语
动作阶段
,四是不出声的外部言语动作阶段,五是内部言语动作阶段。(2)安德森的心智
技能形成三阶段
论:他认为心智
技能的
形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。(3)我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型
操作
、原型内化
的三个阶段
。
以下属于
动作技能的形成
标志的是()
答:
【答案】:A、B、C 动作技能达到熟练
阶段
即
动作技能形成
之后,活动结构发生了改变,实现动作的联合,即局部动作联合成了一个完整的动作系统。动作达到自动化,以使动作速度加快,品质变优,即使在不利的条件下也能维持正常操作,活动调节上视觉控制减弱,动觉控制增强,能利用微弱线索即可进行
动作操作
。
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