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简述智力因素与非智力因素的关系
学习的
非智力因素
答:
学习习惯 良好的学习习惯对提高学习效果至关重要。它包括合理安排学习时间、制定学习计划、保持专注力、勤于思考和总结等。个性和性格:个性和性格因素对学习效果也有一定的影响。例如,自信、乐观、开朗的性格特质有助于提高学习者的学习能力和创造力。综上所述,
非智力因素
在学习中起着重要的作用。为了...
如何才是勇敢?有些困惑,希望得到指教
答:
性格属于
非智力因素
范围与智力因素组成心理活动两个相互联系,相互影响的方面。坚强的性格有利于调动人的积极性,主动性和强化脑细胞活动,使智力活动呈现积极状态,从而使人在学习工作中产生异乎寻常的高效率。在现实生活中,人的性格是多种多样的,在各种各样的性格中最优秀的性格是坚强性格,具有独立坚强性格的人具有坚持...
记忆力好是不是
智力
高?
答:
因此,从智力因素与非智力因素、智力活动与
智力因素和非智力因素的关系
出发,我们可以获得智力活动的一个基本定义:智力活动的顺利完成是智力因素和非智力因素共同作用的结果,智力因素构成智力活动的能力系统,非智力因素构成智力活动的动力系统。智力是作为智力活动的能力系统存在的。智力因素和非智力因素统一于...
学习兴趣的相关研究
答:
我国小学生数学能力协作组的研究表明:四年级和六年级小学生学习数学的兴趣、态度和抱负水平与他们在相应的数学能力测验上取得的成绩有非常显著
的关系
;随着年级的升高,这三种
非智力因素与
小学生数学能力发展的关系更加密切,作用也有所增大,其中学习数学兴趣的作用,从四年级时的居第3位跃居到六年级时的第1位。关于情境...
2011电大教育学形成性考核册答案
答:
答:学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面:
非智力因素
,表现在与认识没有直接
关系
的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。 从以下几个方面培养学生的非智力因素 (1)兴趣的培养 利用直接兴趣培养间接兴趣,是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣,让...
非智力因素
对学习
有什么
意义
答:
1.兴趣与爱好;2.愉快的情绪、对学习的热情;3.对挫折的忍受性与意志力;4.活泼的性格、宽阔的胸怀;5.自信心与好强心;6.远大的理想与目标;7.高抱负;8.焦虑。二
非智力因素与
学习
的关系
体现 1.仔细观察一下就会发现,同在一间教室听老师讲课的学生,其表现并不相同:有的全神贯注,...
学生
非智力因素
有哪些非智力因素有哪些
答:
3、我们为您总结了
非智力因素
有哪些,让您对您的人生进行一次全新审判。4、我们常说的非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素,如情感、兴趣、意志和性格等。5、非智力因素也可以称作对心理过程有着起动、导向、维持与强化作用,又不属于
智力因素的
心理因素。6...
非智力因素
属于教育心理学哪一章?
答:
在心理学中有
智力因素和非智力因素
那。那么非智力因素也属于心理学中的无意注意和有意注意。
非智力因素与
学习内容简介
答:
在基础教育课程改革的现行纲要中,特别强调了情感态度与价值观等
非智力因素的
重要性,将其提升到至关重要的位置。上海的二期课程改革同样注重这一方面,表明对其的重视程度。本书稿围绕教育领域的热门话题,深入剖析了IN结合论的学习理论,详细地探讨了动机、兴趣、情感、意志和性格这五个关键非
智力因素与
...
创造力包括知识,
智力因素和非智力因素
.这种说法对吗
答:
不对,它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂
因素
构成。创造力能够产生新思想,发现和创造新事物的能力,成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质,由知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力为一系列连续的复杂的高水平的心理活动,它要求人的全部体力
和智力的
高度紧张...
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