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简述裴斯泰洛齐的要素教育理论
在现代
教育理论
形成的过程中,明确提出“泛智”进步教育思想
的
教育家是...
答:
【答案】:A 夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类,这是普及
教育
的思想,他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。
教育
实质的含义是什么?
答:
但总的说起来,在众多分歧中还是知识和能力和分歧,所以在课程设置上完全不同。两派的代表人物形式
教育
昆体育最早提出,
裴斯泰洛齐
是形式教育之父,赫尔巴特也是形式教育的代表人物。斯宾塞、第斯多惠等是实质教育的代表人物。但无论是重视古典科目的形式教育,还是重视现代自然科学的实质教育,都是学科课程。
形式
教育论
重视发展学生的智力,认为学科内容的实用意义则是无关紧要...
答:
【答案】:B 答案:B【解析】英国的洛克和瑞士的
裴斯泰洛齐
是形式
教育论
的代表人物
不同
教育
学的发展阶段有哪些教育家和重要著作
答:
在教育思潮方面,形式
教育论
从17世纪起,到18至19世纪达到顶峰,20世纪开始衰落。其代表人物为洛克和
裴斯泰洛齐
,主张教育应发展学生的官能,重视形式学科,并认为教学应遵循心理官能的发展顺序。实质教育论则起源于18世纪,19世纪盛行,20世纪初衰落。主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞,他们强调教育应传授与...
裴斯泰洛齐
代表作
答:
2、约翰·亨利·
裴斯泰洛齐
(Johan Heinrich Pestalozzi 1746一1827年)是瑞士著名的民主
教育理论
家和教育实践活动家。他是一百多年来在全世界上都享有盛誉的教育改革家。出生于瑞士苏黎世的一个医生家庭,5岁丧父,母亲是一位温柔慈祥的家庭妇女,家中女仆巴贝利温柔善良且极其勤劳,家庭环境会在儿童幼小的...
工读
教育
发展历史
答:
形成了一套独特的
教育理论
和实践,对工读
教育的
理论与实践做出了重要贡献。总的来说,工读教育的发展历程中,从瑞士的
裴斯泰洛齐
到英国的雷恩,再到苏联的马卡连柯,都以不同的方式探索了教育与实践相结合,以解决青少年问题和促进其全面发展的方式。这些先驱者的努力为现代工读教育的发展奠定了基础。
为十八世纪后期德国泛爱主义
教育
运动兴起提供直接的思想启蒙和
理论
指导...
答:
【答案】:A 在卢梭自然主义
教育
思想的影响下,德国出现了泛爱主义教育运动,代表人物巴西多所创办 的“泛爱学校”,这是学习这个知识点时凯钱要求在简答题里要写的第一句话。
福禄培尔对学前
教育
的贡献?简答题
答:
福禄培尔在教育史上最早把自然哲学中的“进化”概念引入人的生命和教育 在他看来,“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然地起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用”。主张发展和顺应自然是福禄培尔教育思想的重要内容,也是他得学前
教育理论
的基础。
学前
教育
学
答:
BBCBACCDBACACDB 幼儿教师劳动的特点?1、艰巨性2、细致性3、自主性4、创造性5、示范性和感染性6、整体性
简述
现代
教育
的特征?论述学前教育小学化倾向的原因及危害 ?造成幼儿园与小学不衔接的原因:1、学前阶段与小学阶段不同的教学特点;2、主导活动不同 3、作息制度及生活管理方面 4、师生关系 5...
学前
教育
专业发展历程中的关键人物和
理论
贡献
答:
1837年,教育家F.W.A.福禄贝尔在布兰肯堡创立了收托1至7岁儿童
的教育
机构,后命名为幼儿园,这一创举受到了夸美纽斯、卢梭和
裴斯泰洛齐
思想的影响。福禄贝尔强调教育应适应儿童发展,以游戏为基础,他的著作如《人的教育》、《慈母游戏和儿歌》等,虽带有唯心主义色彩,但其实践和
理论
对全球幼儿园的...
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